音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)探究——以年輕的姑娘應(yīng)該懂得為例

1、 分類號(hào)： 密 級(jí)： 學(xué) 號(hào)：13001029 西安音樂學(xué)院 申請(qǐng)碩士學(xué)位論文 音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)探究 ——以《年輕的姑娘應(yīng)該懂得》為例 研究生姓名： 全蕾莉 導(dǎo) 師 姓 名： 樊 萍（教授） 學(xué)科專業(yè)名稱 聲樂教學(xué)與演唱 申請(qǐng)人所在系 音樂教育學(xué)院 論文提交日期 2016 年 4 月 19 日 論文答辯日期 2016

2、年 5 月 16 日 學(xué)位授予單位 西安音樂學(xué)院 學(xué)位授予日期 2016 年 月 日 答辯委員會(huì)主席 評(píng) 閱 人 西安音樂學(xué)院碩士論文 摘要 摘 要 音樂教育專業(yè)中聲樂教學(xué)與演唱方向的碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)是高等

3、師范領(lǐng)域內(nèi)從事高級(jí)聲樂的教師，要求不僅要能唱，還要會(huì)教，相關(guān)專業(yè)在整個(gè)教學(xué)過程中應(yīng)始終貫穿“音樂教育”的特征，抓住音樂教育的優(yōu)勢。但是，絕大部分音樂教育專業(yè)的聲樂教學(xué)中， 由于過分注重聲樂演唱的專業(yè)化， 在施教過程里將 “演唱”與“教學(xué)”的比例劃分失調(diào)，從而忽視了音樂教育的重要性，導(dǎo)致了現(xiàn)行聲樂教學(xué)模式的種種弊端， 形成了與音樂教育不相適宜的格局。 本文將從如何實(shí)施課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以歌劇《女人心》中的黛絲碧娜的詠嘆調(diào)《年輕的姑娘應(yīng)該懂得

4、》課程教學(xué)為例，從教學(xué)及音樂本體角度出發(fā)，對(duì)劇情以及人物，乃至音樂教育專業(yè)的教師該如何有效的組織一堂聲樂課的問題上提供切實(shí)的方法， 為相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)更多合格的音樂教育人才提供可靠的依據(jù)。 本文采取個(gè)案研究與數(shù)據(jù)分析的方法，由簡入繁、由表及里的展開論述，首先對(duì)當(dāng)前音樂教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了總結(jié)， 然后以 《女人心》 中的黛絲碧娜的唱段 《年輕的姑娘應(yīng)該懂得》 為教學(xué)案例， 探討了如何讓聲樂教學(xué)更加符合現(xiàn)今的音樂教育專業(yè)。 關(guān)鍵詞：聲樂教學(xué)；培養(yǎng)目