認(rèn)知行為團(tuán)體訓(xùn)練與腦電生物反饋訓(xùn)練對(duì)提高小學(xué)兒童注意力的效果研究

1、 分 類(lèi) 號(hào)： B84 密 級(jí)： 學(xué)校代碼： 10414 學(xué) 號(hào)： 2013320010 碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文 認(rèn)知行為團(tuán)體訓(xùn)練與 認(rèn)知行為團(tuán)體訓(xùn)練與腦電生物反饋訓(xùn)練 腦電生物反饋訓(xùn)練對(duì)提高小學(xué)兒童注意力的 對(duì)提高小學(xué)兒童注意力的效果研究 效果研究 Efficacy of Efficacy of cogni

2、tive cognitive-behavior behavior group group training training and and EEG biofeedback train EEG biofeedback training effect evaluation ing effect evaluation to improve the primary school children's to improve th

3、e primary school children's attention attention 孔莎 孔莎 院 所：心理學(xué)院 導(dǎo)師姓名：羅蓉 學(xué)位類(lèi)別：應(yīng)用心理碩士 專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域：心理健康與心理咨詢(xún) 二○一六年三月 獨(dú) 創(chuàng) 性 聲 明 本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。 據(jù)我所知， 除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外， 論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研

4、究成果， 也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。 與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。 學(xué)位論文作者簽名：簽字日期：年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū) 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū) 本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、 使用學(xué)位論文的規(guī)定， 有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)， 允許論文被查閱和借閱。 本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論