視頻技術(shù)支持下的課堂觀察方法研究

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2、年生月盟舄視頻技術(shù)支持下的課堂觀察方法研究摘要在教育研究方法中，課堂觀察是最常用的一種，一直以來都受到廣大學(xué)者們的關(guān)注。本文通過文獻(xiàn)的梳理和分析，對國內(nèi)外課堂觀察研究進(jìn)行分析，了解課堂觀察的歷史、發(fā)展以及當(dāng)前的應(yīng)用情況，發(fā)現(xiàn)課堂觀察因操作繁瑣而沒有充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。而近幾年，隨著各種技術(shù)的迅速發(fā)展，教育信息化的概念被提出，并越來越被重視。教育信息化要求在教學(xué)過程中深入運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程，從而促進(jìn)教育改革。本文主要探討了視頻

3、技術(shù)支持下的課堂觀察方法，進(jìn)而尋找能夠減輕教師工作的課堂觀察方法。本文的研究內(nèi)容主要包括以下幾個方面：+第一，首先通過查閱文獻(xiàn)了解了傳統(tǒng)課堂觀察和基于視頻技術(shù)的課堂觀察方法，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的課堂觀察方法研究比較注重理論上的研究，而實踐性研究很少。直到視頻技術(shù)的出現(xiàn)，使得課堂觀察的方法開始流行，并被廣泛使用。第二，簡單介紹了應(yīng)用視頻技術(shù)對課堂中的視頻進(jìn)行分析的流程，共有七個步驟。然后結(jié)合模式識別技術(shù)，探討能夠更智能化地對學(xué)生行為進(jìn)行識別和分析的