苗族傳統(tǒng)體育文化的學校教育傳承研究

1、I I I I I I I I I l l I I U I l ll l lY 3 2 8 4 7 4 9分類號：—— 單位代碼： l Q 晝圣晝 密級：—— 學 號： 至Q ! 壘1 2 Q ! Q Q 壘、刃·I 『卸瓤先學碩士學位論文⑩中文論文題目：苴篋籩統(tǒng)體直塞化數堂撞數直籩丞班究英文論文題目：＆曼墨曼叢血i 望gQ n ! h 曼曼出Q Q ! 星蟲魚煎i Q 望塾曼r i 魚g 曼Q ! 墜i ．煦延壘亟i ! i

2、 Q 塾壘! §p Q 叢墨c u l t u r e論文作者： 度變態(tài)指導教師： 一顏連渡 一專業(yè)名稱： 佳宜熬宜訓筮堂研究方向： 佳宜逯捏生教堂論所在學院： 佳直堂隨論文提交日期： 生 月 旦論文答辯日期： 璽 目 日摘要苗族傳統(tǒng)體育文化的學校教育傳承研究專業(yè)：體育教育訓練學研究生：康文杰 指導教師：顏海波摘要：苗族傳統(tǒng)體育文化是我國少數民族傳統(tǒng)體育文化的重要組成部分，隨著全球化、信息化、城市化的不斷推進，苗族傳統(tǒng)體育文化

3、面臨前所未有的發(fā)展困境，部分苗族傳統(tǒng)體育文化項目甚至逐漸走向消亡。如何在新的時代背景下有效傳承苗族傳統(tǒng)體育文化，成為加強少數民族文化保護、推進中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承亟待解決的問題。論文運用教育學、社會學、邏輯學等相關學科的基礎知識，結合文獻資料法、訪談法、實地考察法等研究方法，對苗族傳統(tǒng)體育文化的學校教育傳承問題進行了系統(tǒng)研究。論文探討了學校教育在少數民族文化保護與傳承工作中的重要意義，對少數民族傳統(tǒng)體育傳承的相關研究文獻進行了梳理，

4、對所涉及的相關基本概念進行了界定。論文在分析體育非物質文化遺產一般特征與功能的基礎上，對苗族傳統(tǒng)體育文化的特殊特征、功能、內涵等進行了分析。論文指出，苗族傳統(tǒng)體育文化有自然傳承、國家傳承和社會傳承三種方式，國家傳承是苗族傳統(tǒng)體育文化傳承的主要方式和重要途徑。面對苗族傳統(tǒng)體育文化傳承的內外部現(xiàn)實困境，通過學校教育方式加強苗族傳統(tǒng)體育文化傳承，十分必要且具有現(xiàn)實可能性。論文提出，以學校教育方式加強苗族傳統(tǒng)體育文化的有效傳承，必須以課程為載體