中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)文化教育傳承研究.pdf

1、西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)文化教育傳承研究姓名：許可申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：體育人文社會(huì)學(xué)指導(dǎo)教師：夏思永20050501封閉性、標(biāo)準(zhǔn)的模糊性、修煉的體悟性等因素，當(dāng)代中國(guó)武術(shù)運(yùn)動(dòng)急需構(gòu)建一個(gè)全新的開(kāi)放體系，并必須改變現(xiàn)有的傳統(tǒng)武術(shù)文化教育傳承理念，樹(shù)立新的武術(shù)教育傳承觀。完善當(dāng)代武術(shù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展結(jié)構(gòu)，改變現(xiàn)今“技術(shù)型武術(shù)”一條腿發(fā)展的嚴(yán)重傾向，把武術(shù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展納入到“文化型武術(shù)”的發(fā)展軌道上來(lái)。使傳統(tǒng)武術(shù)、競(jìng)技武術(shù)、學(xué)校武術(shù)、

2、健身武術(shù)等全面發(fā)展，形成中華武術(shù)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的新的、更合理的結(jié)構(gòu)。中華武術(shù)可持續(xù)發(fā)展的基石是加強(qiáng)其本土化教育傳承。為重塑武術(shù)運(yùn)動(dòng)的形象：實(shí)現(xiàn)武術(shù)運(yùn)動(dòng)本土化教育傳承目標(biāo)，中華武術(shù)應(yīng)把擁有2億多青少年兒童的各級(jí)各類(lèi)學(xué)校作為傳統(tǒng)武術(shù)文化教育傳承的“主陣地”。但其在學(xué)校體育中教育傳承的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂(yōu)。因此，不僅國(guó)家應(yīng)在制度上保證武術(shù)運(yùn)動(dòng)在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中順利開(kāi)展，而且必須改變現(xiàn)有的學(xué)校武術(shù)教育傳承觀，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)數(shù)，大力培養(yǎng)合格的武術(shù)師資

3、和武術(shù)骨干，積極開(kāi)展校內(nèi)和校際闖的武術(shù)競(jìng)賽，推動(dòng)學(xué)校武術(shù)運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展。使我國(guó)的青少年兒童成為傳統(tǒng)武術(shù)運(yùn)動(dòng)繼往開(kāi)來(lái)的接班人。在注重學(xué)校武術(shù)教育的同時(shí)，應(yīng)注意社會(huì)武術(shù)文化教育傳承的引導(dǎo)和管理，把群眾性的武術(shù)社團(tuán)作為傳統(tǒng)武術(shù)文化在社會(huì)教育傳承的高級(jí)組織系統(tǒng)和“主陣地”。中華武術(shù)運(yùn)動(dòng)在世界各國(guó)人民的價(jià)值觀念中，“教育與文化”得價(jià)值高居首位，這無(wú)形中說(shuō)明了武術(shù)運(yùn)動(dòng)的文化魅力和道德精神。其世界性教育傳承當(dāng)然會(huì)有一個(gè)由表及里的教育過(guò)程，即由技術(shù)層面