電視媒介與農(nóng)村留守兒童社會(huì)化——基于河南省的問卷調(diào)查

1、A t h e s i ss u b m i t t e d t oZ h e n g z h o u U n i v e r s i t yf o rt h ed e g r e e o f M a s t e rR e ：t r c h o n t h eI n f l u e n c e o f T e l e v i s i o no n L e Rb e h i n d R e s e a r c hO n t h eI n

2、t l u e n c e O I1 e l e v 0 n L e R - b e h i n dC h i l d r e n ’SS o c i a l i z a t i o n—B a s e o n t h eS u r v e yi n H e n a n P r o v i n c eB y H a o F a n gS u p e r v i s o r ：P r o f ．Z h e n g X u x i aJ o

3、 u r n a l i s m a n d C o m m u n i c a t i o n一·‘ ^ 一 ·- ‘J 1‘ ‘S c h o o lo t IJ o u r n a l i s m a n d C o m m u n i c a t i o nM a y , 2 0 1 4摘要摘要隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，為了尋求更多的工作機(jī)會(huì)，大量來自農(nóng)村地區(qū)的青壯年勞動(dòng)力涌入城市成為農(nóng)民

4、工。由于無法解決其子女進(jìn)入城市后所要面對(duì)的諸如住房、上學(xué)、醫(yī)療等現(xiàn)實(shí)問題，大量農(nóng)民工子女被迫離開父母留在家鄉(xiāng)農(nóng)村，成為了留守兒童。然而留守兒童正處于其社會(huì)化初期也是最為關(guān)鍵的時(shí)期，人生觀、道德觀、價(jià)值觀尚未成熟，與此同時(shí)，與父母長(zhǎng)期分隔兩地，缺少親情互動(dòng)與父母監(jiān)督，因此大量的農(nóng)村留守兒童沉迷于看電視、上網(wǎng)等媒介交流。本文旨在分析農(nóng)村留守兒童的電視媒介接觸和使用行為，探討電視對(duì)農(nóng)村留守兒童社會(huì)化產(chǎn)生的影響，并提出相關(guān)建議與對(duì)策。本文以河南

5、省新鄉(xiāng)市原陽縣豐華實(shí)驗(yàn)小學(xué)、新鄭市八千鄉(xiāng)梅河小學(xué)、平頂山市葉縣明陽中學(xué)三所學(xué)校的4 0 0 名農(nóng)村留守兒童為研究對(duì)象，通過問卷調(diào)查等研究方法，調(diào)查分析了河南省農(nóng)村留守兒童的電視媒介接觸習(xí)慣、電視素養(yǎng)水平、社會(huì)化現(xiàn)狀以及以電視為代表的大眾傳媒對(duì)農(nóng)村留守兒童生活技能、人際交往、道德觀念、職業(yè)理想四方面所產(chǎn)生的影響。通過研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留守兒童由于父母外出打工，多為隔代教養(yǎng)或單親教養(yǎng)，親子互動(dòng)缺乏，因此，許多農(nóng)村留守兒童通過收看電視來尋求消遣娛

6、樂、打發(fā)時(shí)間，以此來得到情感慰藉、精神滿足。然而，農(nóng)村留守兒童媒介素養(yǎng)缺乏，無法理性地、合理地使用媒介，正確地選擇、辨別媒介內(nèi)容以及充分利用媒介資源來完善自身，因此，對(duì)媒介交流的過度依賴，影響了農(nóng)村留守兒童社會(huì)化的正常發(fā)展。文章最后從加強(qiáng)農(nóng)村校園文化建設(shè)、建立農(nóng)村留守兒童媒介素養(yǎng)體系以及提高電視內(nèi)容質(zhì)量，發(fā)揮正確導(dǎo)向作用三方面提出了相關(guān)的建議與對(duì)策。希望大眾傳媒在農(nóng)村留守兒童的社會(huì)化過程中發(fā)揮積極作用，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童社會(huì)化的順利進(jìn)行。