特拉華欺負(fù)受害量表在中美青少年樣本中的測量等值性研究

1、分類號(hào)學(xué)校代碼 1 0 5 4 2密學(xué)級(jí)號(hào)2 Q ! 壘2 Q Q 旦籃絲特拉華欺負(fù)受害量表在中美青少年樣本中的測量等值性研究R e l i a b i l i t ya n d V - a l i d i 坶o f t h e D e l a w a r eB u l l y i n g V i c t i m i z a t i o nS c a l e - ·s t u d e n tm e a s u r e m e

2、n t e q u i v a l e n c e s t u d y i nC h i n e s ea n d A m e r i c a n t e e n a g e r s s a m p l e s指導(dǎo)教師姓名、職稱 邊窒撾 到整撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一六年五月A B S T R A C TO b j e c t i v e ：( 1 ) T oe s t a b l i s ht h ef a c t o

3、rs t r u c t u r e b a s e l i n em o d e l o f e l i a b i l i t ya n dV a l i d i t yo f t h eC h i n e s e V e r s i o no f D e l a w a r eB u l l y i n gV i c t i m i z a t i o nS c a l e —s t u d e n ti nC h i n e s

4、 e t e e n a g e r ss a m p l ea n d A m e r i c a t e e n a g e r ss a m p l e ；a s s e s s m e a s u r e m e n t e q u i v a l e n c e o f R e l i a b i l i t y a n d V a l i d i t y o f t h eC h i n e s eV e r s i o n

5、 o fD e l a w a r eB u l l y i n gV i c t i m i z a t i o n S c a l e - s t u d e n t i nC h i n e s et e e n a g e r ss a m p l ea n dA m e r i c at e e n a g e r s s a m p l e ．( 2 ) C o m p a r et h e d i f f e r e n

6、c e o f l a t e n t v a r i a b l e m e a n b e t w e e n C h i n e s e t e e n a g e r ss a m p l ea n dA m e r i c a t e e n a g e r s s a m p l e i n a l l f a c t o r s o f R e l i a b i l i t y a n dV a l i d i t y

7、o ft h e C h i n e s e V e r s i o n o fD e l a w a r e B u l l y i n g V i c t i m i z a t i o nS c a l e ．s t u d e n t ，a n d m a k ec o m p a r i s o nw i t h t h e d i f f e r e n c e o fm a n i f e s tv a r i a b l

8、 em e a n ．M e t h o d s ：( 1 ) 1 6 10 a n d16 3 7h i g h s c h o o l s t u d e n t sf r o mC h i n a a n d A m e r i c a w e r ei n v e s t i g a t e dw i t hR e l i a b i l i t ya n d V a l i d i t yo f t h eC h i n e

9、s e V e r s i o n o f D e l a w a r e B u l l y i n g V i c t i m i z a t i o n S c a l e - s t u d e n tr e s p e c t i v e l y ．( 2 ) I n d e p e n d e n ts a m p l e t - t e s t w a s m a d e t o c o m p a r et h ed i

10、 f f e r e n c e o fm a n i f e s t v a r i a b l e m e a n ；m u l t i - g r o u p c o n f i r m a t o r y f a c t o ra n a l y s i s w a s m a d e t o t e s t c o n f i g u r a l i n v a r i a n c e ，w e a k i nv a r i

11、a n c e ，s t r o n g i n v a r i a n c ea n ds t r i c t i n v a r i a n c e o fR e l i a b i l i t y a n dV a l i d i t yo f t h eC h i n e s e V e r s i o no f D e l a w a r eB u l l y i n gV i c t i m i z a t i o nS c

12、 a l e —s t u d e n tb e t w e e n C h i n e s e t e e n a g e r s a m p l e a n d A m e r i c a t e e n a g e r ss a m p l e ．C o m p a r et h e d i f f e r e n c eo f l a t e n tv a r i a b l em e a n b e t w e e nC h

13、i n e s et e e n a g e r s s a m p l ea n dI t a l i a nt e e n a g e r s s a m p l e ，w h i c hw a sb a s e do ns t r o n gi n v a r i a n c e ．R e s u l t s ：( 1 ) M u l t i —g r o u pc o n f i r m a t o r yf a c t o r

14、a n a l y s i so ft h e3 f a c t o r ss t r u c t u r eo f R e l i a b i l i t ya n d V a l i d i t yo f t h eC h i n e s eV e r s i o no fD e l a w a r e B u l l y i n g V i c t i m i z a t i o n S c a l e —s t u d e n