青少年前瞻適應(yīng)量表的編制及狀況研究.pdf

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文青少年前瞻適應(yīng)量表的編制及狀況研究姓名：繆佩君申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師：連榕20090501中文文摘中文文摘青少年是人生發(fā)展的重要階段，隨著即將步入成年，青少年面臨著更為艱巨的發(fā)展任務(wù)，青少年階段的學(xué)習(xí)與發(fā)展情況將直接影響成年期以后的適應(yīng)與發(fā)展。因此，青少年適應(yīng)是發(fā)展與教育心理學(xué)研究的重要主題。本文主要依據(jù)連榕教授提出的前瞻適應(yīng)的理論構(gòu)想，在對(duì)適應(yīng)的相關(guān)理論和研究進(jìn)行回顧的基礎(chǔ)上，通過實(shí)證

2、研究，驗(yàn)證前瞻適應(yīng)理論的初步構(gòu)想，并在此基礎(chǔ)上對(duì)青少年的前瞻適應(yīng)狀況進(jìn)行探討。當(dāng)前許多適應(yīng)方面的研究?jī)?nèi)容多為學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會(huì)適應(yīng)，研究角度主要關(guān)注青少年適應(yīng)不良問題，通常將適應(yīng)不良與心理健康狀況的相關(guān)作為重點(diǎn)。適應(yīng)不良的研究主要意義在于預(yù)防青少年出現(xiàn)適應(yīng)方面的問題，但是在促進(jìn)青少年發(fā)展方面缺乏主動(dòng)性和積極性。當(dāng)代青少年面l臨著社會(huì)變革帶來眾多機(jī)遇的同時(shí)，也要應(yīng)付來自自身生理和心理成長(zhǎng)帶來的眾多發(fā)展任務(wù)，同時(shí)還要能有效應(yīng)對(duì)社會(huì)變革帶來的各種

3、挑戰(zhàn)。在這種情況中，要想有效地適應(yīng)社會(huì)，僅僅靠消極地避免發(fā)展中的不利因素是不夠的，更要主動(dòng)地尋找適應(yīng)變化和發(fā)展的有效方式。前瞻適應(yīng)的提出，這是基于這種研究理念。因此，本研究力圖從更積極的角度研究影響青少年有效適應(yīng)的因素，建立初步的前瞻適應(yīng)理論，并為進(jìn)一步的教育實(shí)踐提供理論指導(dǎo)。研究主要包括兩個(gè)部分：第一部分，基于前瞻適應(yīng)的概念構(gòu)想，在實(shí)際考察和專家評(píng)定的基礎(chǔ)上編制《青少年前瞻適應(yīng)問卷》。由于國內(nèi)目前還沒有學(xué)者進(jìn)行該課題的研究，因此，也缺

4、乏相關(guān)的研究工具。本研究通過研究現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)查工具、開放式訪談和專家指導(dǎo)的方式收集編制初步問卷，通過試測(cè)數(shù)據(jù)分析、專家評(píng)定對(duì)問卷進(jìn)行信度、效度方面的分析，以確定問卷是否符合我們的研究構(gòu)想，是否能作為下一步調(diào)查的研究工具。研究顯示，前瞻適應(yīng)問卷包括學(xué)習(xí)前瞻與發(fā)展前瞻兩個(gè)維度。經(jīng)檢驗(yàn)問卷有較好的信度和效度。第二部分，通過《青少年前瞻適應(yīng)問卷》調(diào)查了1319歲的青少年的前瞻適應(yīng)情況。通過對(duì)不同性別、不同居住來源、不同年齡和年級(jí)以及不同寄宿時(shí)間