青少年社交網站使用中的自我呈現(xiàn)策略與網絡欺負：受害者推動模型的視角.pdf

1、隨著智能手機的普及以及互聯(lián)網的“社交化”(socialization)發(fā)展，網絡社交在青少年的社交體系中所占比重越來越大，社交網站（Social Network Sites，以下簡稱SNS）使用也因此成為青少年最主要的上網活動之一。SNS在青少年社交生活中的滲透是一把“雙刃劍”，既豐富和拓展了青少年的人際交往關系，同時也給他們帶來了經歷網絡欺負(cyberbullying)等傷害性行為的風險。作為社交網站的核心特征，自我呈現(xiàn)(self-

2、presentation)可以說是一切網絡交往活動的基礎。近年來，包括“90后炫富女”、“雅閣女”在內的眾多新聞事件表明，個體在網絡交往中不恰當?shù)淖晕页尸F(xiàn)方式或策略可能讓其成為網民“討伐”的對象，引發(fā)來自其他網民的惡意評論、口誅筆伐，甚至人身攻擊。揭示個體在社交網站使用過程中的自我呈現(xiàn)策略使用與其遭遇網絡欺負可能性之間的關系，并探討這一關系背后的內在機制，既可以豐富和拓展網絡欺負發(fā)生機制的現(xiàn)有研究，同時也可以為青少年網絡欺負的積極干預和

3、預防提供有益啟示。
　　圍繞“青少年在SNS中的自我呈現(xiàn)策略使用對其遭遇網絡欺負可能性的影響及內在機制”這一核心問題，主要基于受害者推動模型的理論框架，本論文共開展了以下三個研究:
　　研究1為青少年QQ空間中自我呈現(xiàn)策略使用狀況的文本分析。以從湖北省某高校招募得來的13名大一學生為被試，在征得對方知情同意后從他們過去半年內的QQ空間中隨機抽取2個星期的日志更新及好友評論資料作為研究分析素材，并采用文本分析方法對這些資料進行

4、整理、編碼和分析。結果表明，被試在QQ空間中較多使用的自我呈現(xiàn)策略依次是討好(ingratiation)、勝任(competence)、分享(sharing)和懇求(supplication);不同自我呈現(xiàn)策略類型引發(fā)的好友評論和反饋也不同，被試在發(fā)布空間日志中使用勝任策略時收到來自空間好友的負面評論數(shù)量最多，即勝任策略可能給被試帶來較高的遭遇網絡欺負的風險。
　　研究2為青少年SNS中自我呈現(xiàn)策略使用與網絡欺負關系的調查研究。該

5、研究在研究1的基礎上，通過大規(guī)模問卷調查法進一步探討青少年SNS中自我呈現(xiàn)策略的使用狀況及其與網絡欺負之間的關系。調查對象為湖北省內某4所普通中學（初中、高中各2所）的1103名7-11年級學生。調查結果表明，網絡欺負現(xiàn)象在青少年的SNS使用過程中普遍存在，82.77％的人報告在過去的1年里曾經遇到過1次以上的網絡欺負，57.21％的人報告曾經對他人實施過1次以上的某種形式的網絡欺負;青少年在SNS中使用最多的自我呈現(xiàn)策略是勝任和討好;

6、其中，勝任和貶低(belittling)兩種自我呈現(xiàn)策略的使用與在SNS中遭遇網絡欺負的頻率顯著正相關，可能帶來較高的遭遇網絡欺負的風險。
　　研究3為青少年SNS中自我呈現(xiàn)策略使用與網絡欺負關系的實驗研究。該研究在前面兩個研究的基礎上，采用情境實驗方法進一步考察青少年SNS中自我呈現(xiàn)策略使用與其遭遇網絡欺負風險之間的因果聯(lián)系，并考察負性情緒體驗在二者關系間發(fā)揮的中介作用。實驗被試為河南省某中學的289名7-9年級學生，采用的單因

7、素3水平（自我呈現(xiàn)策略的3種類型:分享、勝任和貶低）實驗設計。結果表明，相比于分享策略的使用，青少年在SNS中使用勝任和貶低兩種自我呈現(xiàn)策略時更可能引發(fā)好友的網絡欺負行為;并且，勝任策略的使用主要是通過激發(fā)好友厭惡(disgust)和嫉妒(envy)兩種負性情緒的方式增加他們以網路欺負行為進行反饋的可能性，貶低策略的使用則是通過激發(fā)好友厭惡和憤怒(anger)兩種負性情緒的方式增加他們以網絡欺負行為進行反饋的可能性。
　　通過上述