清代塾師教學技能研究——以唐彪家塾教學法為例

1、I 清代塾師教學技能研究 ——以唐彪《家塾教學法》為例 摘要 “讀新書曉得做事，讀老書曉得做人”，由此可見在以前基礎教育中塾師教學的重要性。塾師教學技能的實踐技巧對于我們而言，有著太多需要研究和學習的地方，本論文僅此從比較淺顯的層面加以論述，以求能為一線教育工作者在教學的過程中提供一絲指導，使得小學生能真正提高學習的興趣和能力，從而也真正體會到中華傳統(tǒng)文化的悠久和深厚，以獲得人格上的提升和胸襟的豁達。在我國傳統(tǒng)的教學技能中能夠稱之為教育

2、非物質文化遺產的也并不是所有的。教育非物質文化遺產是具有一定歷史的，又是珍貴的、具有重要價值的文化資源并且也是世代相傳的傳統(tǒng)文化表現形式和文化空間。因此，只有那些歷史悠久的教學技能才能被稱作教育非物質文化遺產。我國是具有五千年文化的文明大國，創(chuàng)建了很多豐富多彩的遺產，這些都是我們祖先的智慧結晶。我們要跨越時空，傳承活態(tài)的教育非物質文化遺產，即讓教學技能發(fā)揚光大。 就塾師教學技能研究的發(fā)展趨勢而言，盡管目前處于起步階段，但隨著越來越多的人

3、對繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，促進教學方法改革和全面實施素質教育的重視程度加強，筆者有理由認為，這一研究將會朝著更具有實踐性和可操作性的方向發(fā)展，對有關教學技能的專題研究也將會成為主流。而對塾師教學技能和經驗的分析、總結也將會上升到一定的理論高度，最終形成一套比較成熟的教學模式，找到一條與現實相互結合的有力途徑，使得這一方法加以全國推廣化，為處于基礎教育的教師們，提供有益的借鑒和指導。 本研究主要分為以下四個部分： 第一章，清代塾師教學技能

4、發(fā)展概述。主要介紹了清前期塾師教學技能發(fā)展的演變以及清代著名塾師唐彪的《家塾教學法》。第二章，清代塾師教學技能的表現形式。主要包括塾師語言技能、讀書指導技能、書寫技能、教法技能、算法技能。第三章，清代塾師教學技能的價值。從歷史教育、藝術教育、思想教育、科學教育四方面對清代塾師教學技能的價值進行分析。第四章，清代塾師教學技能的傳承、創(chuàng)新與啟示。 關鍵詞：清代塾師，教學技能，家塾教學法 清代塾師教學技能研究——以唐彪《家塾教學法》為例 II

5、I Chapter I, tutor teaching skills development in the Qing dynasty. Introduces the evolution of tutor teaching skills development in the early Qing and Qing dynasty famous tutor Tang Biao, the King Law Ka Shuk teaching A

6、ct. The second chapter, form tutor teaching skills in the Qing dynasty. Includes tutor guiding skills of language skills, reading skills, writing skills, teaching skills, algorithm. Chapter III, value of tutor teaching s

7、kills in the Qing dynasty. History education from ideological education, science education, arts education, the Quartet face analyses tutor teaching skills valued in the Qing dynasty. The fourth chapter, inheritance of t