普通高校公共舞蹈課“23”立體教學模式研究

1、分類號學校代碼 1 0 5 4 2密級學號2 Q Q 8 Q 9 2 1 Q ! ! !普通高校公共舞蹈課“2 + 3 “ 立體教學模式研究o n “2 + 3 ”C u b e ．d i m e n s i o n a lT e a c h i n g M o d e o f P u b l i cD a n c e L e s s o n sI n U n i v e r s i t i e sa n d C o l l e g e

2、 s湖南師范大學學位評定委員會辦公室二O —O 年十月摘 要作為公共藝術教育中的重要組成部分，公共舞蹈教學在高校教育中成為美育的主要手段。但是，目前我國普通高校公共舞蹈教學實施效果并不如人意，探索改革普通高校公共舞蹈課教學模式是確保公共舞蹈教學有效實施的必然之路。為此，本研究采用文獻資料研究、調查研究、實踐研究等方法展開研究，對于促進素質教育的發(fā)展，推進當前普通高校的公共舞蹈教學改革進一步深化，豐富現(xiàn)有的普通高校公共藝術教育理論有著重要

3、的作用。我國普通高?，F(xiàn)行的公共舞蹈課教學模式存在教學目標不明確，教學內容缺乏系統(tǒng)性和科學性，教學形式單一，教師觀念落后，教學方法簡單等問題，探索新的教學模式勢在必行。普通高校公共舞蹈課“2 + 3 ’’立體教學模式是以“兩個平臺，三個模塊“ 為核心的模式，力求從形式和內容上構建一個立體的公共舞蹈教學網絡。它具有整體性、中介性、可操作性、適應性等特點。其中，“2 ”是普通高校公共舞蹈教學的開展形式，即“舞蹈選修課和舞蹈藝術團“ ；“3 “