版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、曲阜師范大學(xué)碩士學(xué)位論文小學(xué)兒童數(shù)字線估計的發(fā)展研究姓名:李曉芹申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師:宋廣文20080401A b s t r a c tN u m e r i c a le s t i m a t i o ni s a p e r v a s i v ep r o c e s si nb o t hs c h o o la n de v e r y d a yl i f e .I t i sa l s oa
2、p r o c e s st h a tm a n y c h i l d r e n f e e ld i f f i c u l t .T h i s d i f f i c u l t yh a s b e e na s c r i b e dt oi n a d e q u a t ec e n t r a lc o n c e p t u a l s t r u c t u r e s ,m i n d l e s s s y
3、 m b o l m a n i p u l a t i o n ,l a c k o f n u m b e r s e n s e a n dm i s u n d e r s t a n d i n g o f a r i t h m e t i ca n d S Oo n + A n o t h e rf a c t o rt h a tm a y p l a ya l a r g er o l ei sr e l i a n
4、c eo n i n a p p r o p r i a t e r e p r e s e n t a t i o n o f n u m b e r s .D i f f e r e n t i n v e s t i g a t o r s h a v e p r o p o s e d t h el o g a r i t h m i cr e p r e s e n t a t i o n ,l i n er e p r e
5、s e n t a t i o na n d m u l t i p l e r e p r e s e n t a t i o n sh y p o t h e s i s .N u m b e rl i n ee s t i m a t i o n h a sb e e nr e g a r d e da sa ni d e a lt a s kt o s t u d y r e p r e s e n t a t i o nm o
6、 d e l so f e s t i m a t i o n .L e a r n i n g f r o m a b r o a d s c h o l a r s ’r e s e a r c h p r o c e d u r e ,t h e p a p e r e x a m i n e d p r i m a r y s c h o o lc h i l d r e n ' sd e v e l o p m e n
7、 t a lp r o g r e s s i o no fr e p r e s e n t a t i o nm o d e l so fe s t i m a t i o ni no u r c o u n t r y .I ta l s oe x a m i n e d w h i c h e x p e r i e n c e s c a n i m p r o v e t h ea c c u r a c y o f e s
8、 t i m a t i o n .T h e p a p e r m a i n l y i n c l u d e dt h r e ee x p e r i m e n t s a b o u t n u m b e r l i n ee s t i m a t i o n .T h e p u r p o s e o fe x p e r i m e n t1 w a s t o e x a m i n e t h er e p
9、 r e s e n t a t i o nm o d e l so f e s t i m a t i o na n du s e ds t r a t e g i e sw i t ht h es e c o n d ,f o u r t ha n ds i x t hg r a d ec h i l d r e n .T h ee x p e r i m e n t2w a s u s e dt ot e s t d e v e
10、l o p m e n t a lp r o g r e s s i o no f e s t i m a t i o na n d t h e c o r r e l a t i o nb e t w e e ne s t i m a t i o n a c c u r a c ya n d m a t h s c o r e s w i t hf i r s t ,s e c o n da n d t h i r d g r a d
11、 e c h i l d r e n .T h ee x p e d m e n t3w a su s e d t o t e s t t h ei n f l u e n c eo ff a d b a c k e x p e r i e n c e s w i t hs e c o n d g r a d e c h i l d r e n ,t h e nw e c a l lk n o w h o w m a l l e a b
12、 l ea n d a c c u r a t ei sy o u n g c h i l d r e n ' se s t i m a t i o n ? B a s e d o n t h et h r e e e x p e r i m e n t s ,t h e c o n c l u s i o n sw e r e a sf o l l o w :( 1 ) T h ep r i m a r y s c h o o
13、 l c h i l d r e n e x a c t l yp o s s e s s e d m u l t i p l er e p r e s e n t a t i o n s m o d e l so fe s t i m a t i o ni no u r c o u n t r y .O nt h e 小一1 0 0 0n u m b e r l i n e s 。s e c o n d g r a d e r s ’
14、m e d i a ne s t i m a t e sw e r ef i t e q u a l l yw e l l b yt h el o g a r i t h m i ca n dl i n e a r t w om o d e l s ;f o u r t ha n ds i x t hg r a d e r s ’m e d i a ne s t i m a t e sf i t t e d t h el i n e a
15、 rm o d e l f a r b e t t e rt h a nt h el o g a r i t h m i co n e .W i t hi n c r e a s i n ga g ea n dn u m e r i c a le x p e r i e n c e ,c h i l d r e nr e l i e d i n c r e a s i n g l yo na p p r o p r i a t el i
16、 n e a rr e p r e s e n t a t i o n sr a t h e rt h a ni n t u i t i v el o g a r i t h m i co n e s .T h es a m en u m b e rc a l l e l i c i t e i t h e r al o g a r i t h m i cO r al i n e a rp a t t e r no fe s t i m
17、 a t e sd e p e n d i n go nt h en u m e r i c a lc o n t e x t :T h el a n d m a r k ·b a s e dp r O p o r t i o n a l i t ys t r a t e g ya n de x p e r i m e n t a lt a s kb o t ha p p e a r e dt o b es p e c i f
18、 i cm e a n s o fi m p l e m e n t i n gt h e l i n e a rr e p r e s e n t a t i o n .( 2 ) T h e d e v e l o p m e n t a l s e q u e n c e o f r e p r e s e n t a t i o n s m o d e l s O f e s t i m a t i o n h a d t h
19、ec o n s i s t e n c y .0 nt h eO 一1 0 0n u m b e rl i n e s ,f i r s t t h r o u g ht h i r dg r a d e r s ’e s t i m a t e sp r e s e n t e dt h ed e v e l o p m e n t a l s e q u e n c e —f r o m r e l i a n c e o nam
20、 i x t u r e o fr e l i a n c e o nl o g a r i t h m i c a n dl i n e a rr e p r e s e n t a t i o n st o p r e d o m i n a n tr e l i a n c e o nal i n e a rr e p r e s e n t a t i o n .E a c h C h i l d ’S e s t i m a
21、t i o na c c u r a c y a n d v a r i a n c e a c c o u n t e d f o rb y t h e l i n e a r f u n c t i o n w i t hm a t h s c o r e s b o t h h a ds i g n i f i c a n tc o r r e l a t i o n sa ta l lt h r e eg r a d el e
22、v e l s .W i t hi n c r e a s i n g a g e ,t h el i n e a r i t ya n d a c c u r a c yo f e s t i m a t e ss h o w e d t h ee x p e c t e di n c r e a s e ,b u tt h e v a r i a b i l i t y o f e s t i m a t e ss h o w e
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)兒童數(shù)字線估計的發(fā)展研究.pdf
- 62822.心理數(shù)字線在小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)中的作用研究
- 19110.數(shù)字線劃地圖的管理
- 繪制數(shù)字線劃圖的初步探討
- 45歲幼兒心理數(shù)字線估計的空間表征模型及其與早期數(shù)概念的關(guān)系
- 數(shù)字線劃地圖的生產(chǎn)工藝方法研究.pdf
- 基于Personal Geodatabase的數(shù)字線劃圖中數(shù)字水印追溯技術(shù)研究.pdf
- 小學(xué)兒童情緒認(rèn)知的發(fā)展研究
- 4-5歲幼兒心理數(shù)字線估計的空間表征模型及其與早期數(shù)概念的關(guān)系.pdf
- 中國兒童數(shù)字能力的發(fā)展.pdf
- geowaydps數(shù)字?jǐn)z影測量軟件在生產(chǎn)數(shù)字線劃圖dlg中的應(yīng)用
- 心理數(shù)字線空間方向及SNARC效應(yīng)實驗研究.pdf
- 32393.1∶2000數(shù)字線劃圖質(zhì)量檢查方法研究
- 淺談數(shù)字線劃圖內(nèi)業(yè)立體測圖方法
- 小學(xué)兒童情緒認(rèn)知的發(fā)展研究.pdf
- 小學(xué)兒童的心理發(fā)展
- geowaydps數(shù)字?jǐn)z影測量軟件在生產(chǎn)數(shù)字線劃圖dlg中的應(yīng)用
- 數(shù)字線性聲光調(diào)制器及其應(yīng)用.pdf
- 淺談數(shù)字線劃圖內(nèi)業(yè)立體測圖方法
- 人腦中并不存在心理數(shù)字線
評論
0/150
提交評論