南朝辭賦之詩化問題探究

1、⑧論文作者簽名： 塑整指導(dǎo)教師簽名：論文評(píng)閱人1 ：評(píng)閱人2 ：評(píng)閱人3 ：評(píng)閱人4 ．評(píng)閱人5 ：答辯委員會(huì)主席：委員1 ：委員2 ：委員3 ：委員4 ：委員5 ：胡豆先教援：逝江太堂王德垡熬握：浙江太堂鹽塞強(qiáng)熬援：浙江太堂奎越速副熬援：逝江太堂答辯日期： 2 Q 1 5 1 魚1 5致謝不知不覺，兩年的研究生生涯即將落下帷幕。其實(shí)寫這句話的時(shí)候，并沒有實(shí)感，只是日子行到了這里，自然而然就好像應(yīng)該要說這句話了。寫這句話的本身，正如在向

2、一種生活告別。研究生生活雖然有了不同，但本質(zhì)上與本科的經(jīng)歷很類似，沒有脫離學(xué)校這個(gè)溫暖的家庭，而接下來的日子，卻是要獨(dú)自走向未知。但兩年研究生的生活確實(shí)給我?guī)砹嗽S多新的感悟。和同學(xué)朋友聊天時(shí)，我是這樣說的：本科畢業(yè)的時(shí)候，我整個(gè)人是浪漫主義的；然而研究生畢業(yè)，我整個(gè)人是現(xiàn)實(shí)主義的。學(xué)習(xí)經(jīng)歷的積累，生活境遇的改變，使我的思想有了極大的成熟。我對(duì)未來仍然有美好的期待，然而這種期待并非幻想，而是建立在自己腳踏實(shí)地的努力之上。這兩年學(xué)習(xí)中，我

3、聆聽了許多老師的諄諄教誨，林家驪老師，胡可先老師，沈松勤老師，孫敏強(qiáng)老師，徐永明老師，葉曄老師??我認(rèn)識(shí)到他們的人格魅力，我也驚嘆于學(xué)術(shù)界域的廣闊和前人后學(xué)的不懈奮斗。我最為感謝的，是我的導(dǎo)師王德華老師。在學(xué)習(xí)上，王老師一直給我悉心的指導(dǎo)。在課堂、交流和書籍閱讀中，我欽佩于她對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)專注。我更將永遠(yuǎn)記得，為了解開我的心結(jié)，王老師約我一起爬山，途中與我一同分享她的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享她作為母親的感受，溫柔話語讓我感覺到無比的熨帖。以后

4、我也許仍會(huì)有困惑迷茫，但這種慰藉將伴隨我的一生。同時(shí)，我也感謝我的同學(xué)和室友們。我遇到了比大學(xué)時(shí)代更熱情的同學(xué)，我們來自五湖四海，卻都一見如故，兩年間一起學(xué)習(xí)，一起游戲，建立起無比深厚的友誼。再多話語都無法描述我的感受，我只能用最“自己”的句子這樣說：明明已經(jīng)到了成熟的研究生階段，我卻好像和小伙伴們重新經(jīng)歷了青春。當(dāng)然，我也一直感謝在背后默默支持我的父母。如果沒有他們對(duì)我的理解和支持，我的人生中就不會(huì)出現(xiàn)這兩年。雖然這兩年里，家中出現(xiàn)了

5、許多變故，經(jīng)歷了許多波折，然而現(xiàn)在看來，都像是微笑之前的淚水。如今合家歡樂，生活悠長。我將背靠這堅(jiān)實(shí)后盾，一步步笑迎生活更多的挑戰(zhàn)。特別致謝：S p e c i a l l yt h a n k st o M r ．Y u j i n g S o n ga n dB r i a n B e r g e r f r o mU n i v e r s i t yo fM i c h i g a n ，f o r t h e i r e x