初一學生外部問題行為的發(fā)展特點及其與同伴拒絕的互動關系

1、I 單位代碼 10 4 4 5f 學 號 2 0 0 4 2 1 7 91 分類號 B 8 4 4止東存缸戈學碩士學位論文論文題目 初一學生外部問題行為的發(fā)展特點及其與同伴拒絕的互動關系學科專業(yè)名稱：申請人姓名：指導教師：論文提交時問：發(fā)展與教育心理學蓁耄簍警? 7 觀支瓠 張文新教授㈨Ⅳ～“夕山東師范大學碩士學位論文男生的破壞性外部問題行為的增加幅度大于女生的增加幅度，女生非破壞性外部間題行為的增加幅度大于男生的增加幅度。破壞性外部問

2、題行為的增長幅度由高到低為農村、城鄉(xiāng)結合部和城市市區(qū)，非破壞性外部問題行為的增長幅度由高到低為城鄉(xiāng)結合部和城市，而農村學生的非破壞性行為表現出大幅度的下降趨勢。4 ．同一次施測中，四種外部問題行為均與同伴拒絕顯著正相關。第一次施測時。攻擊在同伴接納上的主效應不顯著，在同伴拒絕上的主效應顯著：其他三種外部問題行為在同伴拒絕和同伴接納上的主效應均顯著。第二次施測時，四種行為在同伴接納和同伴拒絕上的主效應均顯著。5 。兩次施測中，總體外部問題

3、行為能夠顯著預測所對應的同伴拒絕水平。前測中的四種外部問題行為均可以顯著正向預測后測中的四種外部問題行為；前測中的同伴拒絕水平也可以顯著正向預測后測中的同伴拒絕水平。但是，前測中的四種外部問題行為不能各自很好的正向預測后測中的同伴拒絕水平；前測中的同伴拒絕水平也不能各自很好的正向預測后測中的四種外部問題行為。6 ．本研究檢出了一定數量的后期起始外部問題行為的青少年；后期起始外部問題行為個體存在性別差異和地域差異。7 ．初一學生后期起始的