初一學(xué)生建立良好同伴關(guān)系系列輔導(dǎo).pdf

1、經(jīng)歷小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活后,小學(xué)生有了相對(duì)固定的交往圈,形成了穩(wěn)定的同伴關(guān)系,并與部分同伴建立起深厚的友誼.然而告別小學(xué)輕松的學(xué)習(xí)生活和熟悉的小伙伴,走進(jìn)中學(xué)校門,由于學(xué)校的選擇、班級(jí)的調(diào)整等原因,初中一年級(jí)的新生將不得不面對(duì)不熟悉的老師、不熟悉的環(huán)境、不熟悉的課程和不熟悉的同學(xué).對(duì)于中學(xué)生活,他們既有期待又有迷茫,感到新鮮的同時(shí),又面臨著諸多的困惑.面對(duì)新的同學(xué),初一新生內(nèi)心往往都會(huì)產(chǎn)生交往的沖動(dòng),樂于結(jié)識(shí)新同學(xué),并盡快建立友誼,但同時(shí)

2、他們往往也會(huì)被一種說不出的情緒所困擾,緊張拘謹(jǐn).部分適應(yīng)能力較強(qiáng)的同學(xué),能夠很快熟悉環(huán)境,較早地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活;但也有一部分性格較為內(nèi)向的學(xué)生,不能主動(dòng)地開放自己,對(duì)同學(xué)淡漠,他們極易產(chǎn)生孤獨(dú)、寂寞、壓抑、不安等情緒.
　　同伴關(guān)系以獨(dú)特的方式對(duì)初一學(xué)生的學(xué)習(xí)生活起著明顯的影響.初一學(xué)生從同伴那里獲得的榜樣模式、信息和反饋有利于他們內(nèi)化自己的行為;與同伴的交往有利于他們獲得歸屬感、安全感、情感上的支持.受同伴接納度高的學(xué)生可以

3、體驗(yàn)到被尊重.因此,同伴關(guān)系是影響初一學(xué)生心理健康發(fā)展的一個(gè)重要因素,幫助初一學(xué)生建立良好同伴關(guān)系非常重要.
　　開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)來改善初一學(xué)生的同伴關(guān)系非常有必要.因?yàn)閳F(tuán)體心理輔導(dǎo)特別適用于青少年的人際關(guān)系訓(xùn)練,而同伴關(guān)系是人際關(guān)系的一種形式.同時(shí),學(xué)生有團(tuán)體生活的傾向,不管是學(xué)習(xí)中還是生活上,他們都傾向于小群體討論、交流、游戲,并且他們很看重同伴對(duì)自己的評(píng)價(jià)、同伴對(duì)自己的態(tài)度,也容易把心中的秘密告訴自己信任的同伴.在中小學(xué)開展

4、團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)安全信任的交流氛圍.所以本研究實(shí)施6次團(tuán)體心理輔導(dǎo),通過活動(dòng)中的互動(dòng),成員之間的相互示范、觀察、模仿,經(jīng)驗(yàn)與感受的分享等,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、了解他人,增進(jìn)信任,從而使他們獲得同伴間的歸屬感、情感上的支持以便建立良好的同伴關(guān)系.
　　本文分三個(gè)部分:
　　第一部分是文獻(xiàn)綜述與問題提出.首先闡述了同伴關(guān)系的含義、類型、特點(diǎn)、重要性、影響因素以及同伴關(guān)系的理論基礎(chǔ).其次闡述了團(tuán)體輔導(dǎo)的定義、理論基礎(chǔ)以及團(tuán)

5、體輔導(dǎo)的特點(diǎn).最后闡述了本文選題背景及選題的現(xiàn)實(shí)及理論意義.
　　第二部分是輔導(dǎo)程序.從施測、教案實(shí)施、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析與討論等幾個(gè)方面闡述,通過6次團(tuán)體輔導(dǎo),開展一些活動(dòng)幫助學(xué)生相互了解,相互信任,以便建立良好的同伴關(guān)系.
　　第三部分是小結(jié)及展望.闡述了同伴關(guān)系對(duì)初一學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活的重要性以及團(tuán)體輔導(dǎo)作為一種新的心理輔導(dǎo)形式,為同學(xué)們創(chuàng)造了安全的交流氛圍,使得參與者了解自己的同時(shí),也加深了對(duì)同學(xué)的了解,掌握了一些同伴