電大學前教育?？飘厴I(yè)作業(yè)大班主題活動：準備上小學

1、1大班主題活動：準備上小學一、主題來源再過半年，幼兒即將進入小學，此時孩子們已經(jīng)開始憧憬起自己的小學生活了：他們羨慕一年級的哥哥姐姐背書包上學、羨慕一年級的哥哥姐姐戴紅領(lǐng)巾。小學生在他們眼中是那么地神秘而又了不起。他們常常就自己上哪個小學進行交流，對上小學充滿了期待，對小學的生活充滿了好奇。在“準備上小學了”主題活動中，教師需要適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機會，為幼兒入小學做好良好的心理準備。同時，需要在活動中

2、運用生動的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)能力，養(yǎng)成良好的行為習慣，為將來進入小學奠定基礎(chǔ)。我們希望不僅在這一主題中，而且在整個學期中都把入學準備教育貫穿始終。二、主題目標：1、知道自己是一名即將上小學的大班小朋友，初步認識小學環(huán)境并感受小學生的學習活動，樂意與同伴交流對小學的初步了解。2、養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務(wù)意識，學習自律和尊敬

3、他人。3、愿意接受有難度的任務(wù)，遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。4、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小學的認識，激發(fā)他們向往小學的美好愿望。三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：3(3)小結(jié)：大的積木擺放在下面，小的積木疊加在上面。2.觀看電腦畫面，了解整理書包的重要性。啞劇情景：兩個小朋友坐下來做功課，女孩很有條理地拿出鉛筆盒、本子，開始認真地做功課。男孩手忙腳亂，好一會兒才找到本子，剛一打開鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)里面又沒有鉛筆，于是，又在書包中急急忙忙地尋找，剛

4、做作業(yè)，字又寫錯了，可橡皮卻又怎么也找不到，只好去向女孩借，下課鈴聲響了，女孩很快將作業(yè)交給了老師。提問：你看到什么？可能是什么原因造成男孩子那樣的？應(yīng)該怎么辦？3.動手操作，學習整理書包(1)請幼兒把書包里的用品拿出來放在桌面上提問：書包里有什么？應(yīng)該怎么整理？(2)讓幼兒動手整理，比比誰的書包收拾得整齊。（3）小結(jié)：大的書擺在下面，小的書本擺在上面，這樣整理就顯得很有秩序，我們?nèi)|西就方便多了。4.觀看幻燈片，感受身邊的秩序。（區(qū)域

5、游戲的操作材料擺放得雜亂無章）討論：這樣擺放好不好？為什么？應(yīng)該怎么做？小結(jié)：區(qū)域材料用過后，我們應(yīng)及時把它放回原位，擺放有序，這樣看起來不僅美觀整潔，而且用起來也很方便。其實在我們的生活中到處都有秩序美。（欣賞身邊秩序美的圖片）小結(jié)：遵守秩序不僅能為我們帶來方便，還能確保我們的安全。所以，我們要從自己做起，從身邊做起，做一個遵守秩序的好孩子?；顒友由煺埿∨笥颜乙徽医淌依飻[放的不合理的地方，跟同伴一齊動手，讓我們做一個遵守秩序的好孩子。