部編人教版五年級道德與法治上冊《2學會溝通交流第一課時 》教案

1、部編版道德與法治五年級部編版道德與法治五年級2學會溝通交流學會溝通交流教學設計教學設計課題學會溝通交流第一課時單元第一單元學科道德與法治年級五年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：懂得尊重他人的意見和表達的權利。2、能力目標：能夠正確對待不同的看法，學會真誠坦率地溝通。3、知識目標：知道不同人對待同一件事物會產生不同的看法，學會正確對待不同的看法，并能夠在真誠坦率的溝通中解決問題。重點能夠正確對待不同的看法，學會真誠坦率地溝通。難點能夠

2、正確對待不同的看法，學會真誠坦率地溝通。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、播放視頻：《畫楊桃》2、說一說：（1）為什么他畫的楊桃“像五角星”，和別人的不一樣呢？（2）試想一下，如果你在當下的環(huán)境中，你會覺得好笑嗎？為什么？（3）故事對我們的生活有怎樣的啟示？討論。視頻導入新課。講授新課【正確對待不同看法】【正確對待不同看法】1、課本第10頁活動園：針對同一場籃球賽，同班同學的看法為什么不一致？2、正確對待不同看法小提示

3、（一）：人們很多時候對于同一件事情的看法是不一樣的，因為大家可能立場不同、看問題的角度不同就很容易造成觀點的不一致。3、歡樂小劇場：請兩名小演員分別飾演媽媽和兒子的角色，在以下情景的設定中展開思考，把故事按照自己的想法進行下去。媽媽：你現在已經是一名五年級的學生了，很快就要小學畢業(yè)了，你必須周末給我去上補習班你知道沒有！兒子：哼，我憑什么要去上補習班，周末是我的休息時間，我想怎么安排就怎么安排！思考。兩人一組進行表演，可以多組表演，表演

4、不同的情況。思考并分享自從對輸掉球賽原因的分析中感受到不同的人對同一件事會有不同的看法，并懂得看法的不同是因為立場、角度等的不同造成的，并沒有誰對誰錯。通過對具體情境的表演，可以讓時，我們要在保持冷靜的前提下，坦誠地向對方提出意見，平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。5、第13頁活動園：（1）身處這樣的場景，你會如何表達自己的意思呢？（2）你也有遇到過被別人打斷的時候嗎？你是怎樣的感覺？6、真

5、知灼見：我不同意你的說法，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利。說一說：請你談談你對這句話的理解，并說一說，你贊同這句話嗎？為什么？7、真誠坦率溝通小提示（二）：?真誠的交流需要尊重他人表達自己觀點的權利。對待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表述，這樣有助于我們了解他人的意見。?同時，我們也要真誠地、勇敢的表達自己的真實想法，這樣，也有助于他人了解我們的意見。8、小討論：在表達的過程中，我們可能會遇到這樣或那樣的問題。你有存在

6、什么影響表達的問題嗎？有什么辦法能夠鍛煉我們的表達能力呢？我遇到的問題：______________________解決的辦法：________________________9、歸納：鍛煉表達小貼士。10、課本第14頁活動園：（1）要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么？（2）假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度？思考。理解與感悟。說出自己在表達上存在的問題，并通過討論找到解決的方法。懂得尊重他人表達的權利。學會鍛煉自己的表達能力。