讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理-班主任德育論文

1、1讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理班主任的主要工作就是管理班級(jí)，可是一個(gè)班級(jí)五十多位學(xué)生，各種各樣繁雜事物實(shí)在太多，如果每件事都需要班主任親自親為，即使一天到晚都在班里都不可能完成，并所完成的效果也不好，學(xué)生也得不到鍛煉成長(zhǎng)。要解決這個(gè)問(wèn)題，就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，班主任的主要工作就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到“管”，是為了“不管”的目的。作為班主任，在日常的班級(jí)管理中，如何提高學(xué)生的自我管理的能力呢？

2、我覺(jué)得班主任應(yīng)該給學(xué)生一定權(quán)利，讓他自己去選擇；給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn)；給學(xué)生一點(diǎn)困難，讓他自己去解決；給學(xué)生一些問(wèn)題，讓他自己找答案；給學(xué)生一種條件，讓他自己去鍛煉；給學(xué)生一片空間，讓他自己向前走。為此，我認(rèn)為，在班集體建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)該始終把學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)貫穿其中，且要放于首位。具體做法如下：一、一、尊重學(xué)生、信任學(xué)生尊重學(xué)生、信任學(xué)生班上總是會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常在晚自修或者自習(xí)課的時(shí)候說(shuō)活，而且還會(huì)經(jīng)常與其他同

3、學(xué)鬧矛盾，多次批評(píng)教育也都無(wú)濟(jì)于事，遇到這樣的學(xué)生該怎么辦呢？在下午放學(xué)之后，我把講話最多的XX同學(xué)叫到校園的石凳上聊天。讓他幫我一個(gè)忙。大家剛上高一，處于新的班級(jí)，很多同學(xué)都彼此不熟悉，而他經(jīng)常和其他同學(xué)交流，對(duì)很多同學(xué)很熟悉。讓他幫老師去傾聽(tīng)一下，在晚自修或自習(xí)課講話的同學(xué)都有哪些，在談?wù)撌裁春猛娴氖虑?，并約定，這是我們之間的秘密，不會(huì)讓第三人知道?？赡苁强丛凇皫兔Α钡那槊嫔希齑饝?yīng)了。果然第二天，他很認(rèn)真去了解其他同學(xué)在談?wù)撌?/p>

4、么，他自己則不講話了，其他同學(xué)問(wèn)他怎么了，他也不說(shuō)。后來(lái)，他給我匯報(bào)情況的時(shí)候，我非?？隙ㄋ男袨楹妥龇ǎ⒈?yè)P(yáng)了他。并且找機(jī)會(huì)在全班面前表?yè)P(yáng)了，從此以后，班里講話的情況明顯減少很多。二、二、班級(jí)管理、人人有責(zé)班級(jí)管理、人人有責(zé)學(xué)生是班集體的主任，也只有當(dāng)學(xué)生真正有了集體的主人翁的思想時(shí)，他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感才能激發(fā)出來(lái)，他們的工作積極性才能盡情的發(fā)揮。加上主人翁的意識(shí)又是學(xué)生自律向上的動(dòng)力，他們會(huì)對(duì)集體的事情熱心參與，3學(xué)生在班主

5、任的引導(dǎo)下，逐步擺脫依賴，以主人翁的精神參與到班級(jí)的管理當(dāng)中。在其中還得到了很好的鍛煉和較強(qiáng)的自我管理能力。但由于學(xué)生畢竟是學(xué)生，閱歷少，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不豐富，不夠成熟，特別是管理方法還顯得較簡(jiǎn)單。因此，為了學(xué)生的順利成長(zhǎng)，班主任在創(chuàng)造條件讓學(xué)生進(jìn)行能力鍛煉的同時(shí)，還應(yīng)對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)方法的指導(dǎo)，做好學(xué)生的領(lǐng)路人，在其中，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，以便使學(xué)生的自我管理能力步入良性循環(huán)的軌道。在培養(yǎng)學(xué)生能力的過(guò)程中，教師變監(jiān)護(hù)為引導(dǎo)，學(xué)生變被動(dòng)為主

6、動(dòng)。學(xué)生在做人做事、求知等過(guò)程中學(xué)會(huì)自我控制，增強(qiáng)自我約束力，從而也提高了他們的自我教育和自我管理的能力。五、教師表率、事半功倍五、教師表率、事半功倍言傳不如身教，學(xué)高為師，德高為范。有個(gè)教育家也說(shuō)過(guò)：“教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼艘髮W(xué)生做到的，老師自己必須先做到；要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做，時(shí)刻用自己的言行來(lái)教育他們“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”