2018年初二語文下冊 第一單元 口語交際 自信負(fù)責(zé)地表達(dá)思想觀點(diǎn) 蘇教版_第1頁
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文檔簡介

1、自信負(fù)責(zé)地 表達(dá)思想觀點(diǎn),第一單元 口語交際,素材導(dǎo)入,素材導(dǎo)入,1.在口語交際中,自信地表達(dá)觀點(diǎn),表現(xiàn)為語速適中、表情自然、面帶微笑,眼神自然流轉(zhuǎn),并能隨時(shí)留意交際對象的反應(yīng),肢體動作協(xié)調(diào)、大方,面對口語交際中的突發(fā)狀況能迅速冷靜地判斷、及時(shí)處理,獨(dú)立并完整地完成交際任務(wù)。負(fù)責(zé)地表達(dá)觀點(diǎn),主要指表達(dá)內(nèi)容有理有據(jù)、客觀公正,表述觀點(diǎn)積極健康,具有正面的引導(dǎo)意義,用語文明、得體,實(shí)事求是,不虛美矯飾、不夸大事實(shí)。負(fù)責(zé)地表達(dá)能夠體現(xiàn)

2、出說話人是非分明的價(jià)值觀和謹(jǐn)慎客觀的交往態(tài)度,能夠充分彰顯出個(gè)人良好的思想道德修養(yǎng)。,活動指導(dǎo),活動指導(dǎo),2.自信地表達(dá),能夠給聽眾留下深刻的印象,使人產(chǎn)生對所述內(nèi)容及觀點(diǎn)的信服,促進(jìn)說話人增強(qiáng)自信,不斷提升自我的口語交際能力。負(fù)責(zé)地表達(dá),能夠幫助聽眾客觀、有效地接收所述內(nèi)容及觀點(diǎn),增強(qiáng)表達(dá)的說服力和信服度,推動表達(dá)目標(biāo)的完成。在口語表達(dá)中的有效組織,主要表現(xiàn)為:第一,觀點(diǎn)具有邏輯性、條理性、創(chuàng)造性;第二,表達(dá)內(nèi)容的時(shí)間安排合理、

3、詳略得當(dāng)、亮點(diǎn)突出;第三,充分考慮聽眾的興趣與吸收程度,在準(zhǔn)備時(shí)有意識地設(shè)置能夠調(diào)動聽眾積極性的內(nèi)容;第四,準(zhǔn)備視聽用具,輔助表達(dá)的效果。,活動指導(dǎo),活動示例,示例(一)正方:我方的主張是知易行難。環(huán)顧當(dāng)今社會,教育、科技日漸普及,但是人們的道德行為卻是日益墮落,難道問題不是出在具體的落實(shí)與實(shí)踐方面嗎?我們難道不知道所謂的仁義禮智?我們難道不知道所謂一般的公民道德嗎?所謂:“人性之善也,猶水之就下也。人無有不善,水無有不下?!薄?/p>

4、仁、義、禮、智”是人之四端嗎?這些都是我們本來就知道的,難在哪里呢?難在“行”??!難在具體的實(shí)踐方面。由于人心的懈怠,由于外在環(huán)境種種的限制以及變數(shù),所以說行難更甚于知難啊!從科學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面來說,也是知易行難。頂夸克在物理學(xué)上早就能夠論證出所謂夸克粒子的存在,但是還必須等到加速器產(chǎn)生,我們才能確切真實(shí)地!,活動示例,掌握住這樣的概念。愛因斯坦發(fā)明相對論后,人們卻要經(jīng)過一段長時(shí)間的艱辛過程才能創(chuàng)造出原子彈。所以知不單只是知,行也不單只是行

5、,知行必須相互配合。反方:我方主張知難行易,理由如下:首先,認(rèn)識發(fā)生學(xué)告訴我們,行先知后,知難行易。人一生下來便會行,所謂:“手之,舞之,足之,蹈之?!钡蔀橄駥Ψ睫q友那樣才學(xué)淵博的翩翩君子,需寒窗十年苦,談何容易。個(gè)人求知無窮盡,人類探索亦無止境?!把鲋畯浉?,鉆之彌堅(jiān)?!笨鬃铀先思业搅送砟赀€堅(jiān)持學(xué)習(xí)《易傳》,韋編三絕。可見求知難哪!其次,人類的行為是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程,其中,,活動示例,知是關(guān)鍵。無知之行只是簡單重復(fù)。有了知,才

6、有了自覺行為;有了知,才有了開拓引進(jìn)。知作為行的認(rèn)識、概括和總結(jié),是行路明燈,是行動指南;掌握了行的知識和方法才會有成就。知,只有長期艱苦探索才會小有所成,因而知比行顯得更難。再次,日常經(jīng)驗(yàn)告訴我們,行之不易,歸根到底是不知或知之不足;俗語說得好:“會者不難,難者不會。”說的就是這個(gè)道理。一旦掌握了行的知識和方法,行起來必然如庖丁解牛般游刃有余;總而言之,知行相比,知難行易。謝謝各位。,活動示例,示例(二)主題班會:上網(wǎng)對青少年心

7、理健康的影響主持人:21世紀(jì)是信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入了千家萬戶,人們在網(wǎng)上瀏覽信息、獲取知識、結(jié)識朋友、交流思想……真正實(shí)現(xiàn)了“秀才不出門,便知天下事”。在不久的將來,不了解網(wǎng)絡(luò)可能就意味著你是文盲。作為高科技產(chǎn)物的網(wǎng)絡(luò),自然成為喜愛新鮮事物的青少年的寵兒。網(wǎng)上交友、網(wǎng)絡(luò)游戲、領(lǐng)養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)寵物的熱潮一浪高過一浪,就在這個(gè)時(shí)候,國家加強(qiáng)了對營業(yè)性網(wǎng)吧的管理,禁止未成年人隨意入內(nèi),并對此作出嚴(yán)格規(guī)定。那么,上網(wǎng)不當(dāng)會給青少年帶來哪些負(fù)面影響呢?今

8、天我們將從心理健康的角度,活動示例,活動示例,來談?wù)勥@個(gè)問題。在班會正式開始之前,我先現(xiàn)場采訪幾位同學(xué)。(采訪兩名同學(xué)。問題:①你是否經(jīng)常上網(wǎng)?②你認(rèn)為上網(wǎng)會對自己的心理產(chǎn)生影響嗎?③你在今天以前是否考慮過這個(gè)問題?)主持人:看來以前大家只注意到了上網(wǎng)對身體健康的影響,而忽略了對心理健康的影響,那么,到底會有什么影響呢?還是讓我們來聽聽專業(yè)人士的說法吧。嘉賓(心理醫(yī)生):上網(wǎng)確實(shí)會對人的心理產(chǎn)生影響。同學(xué)甲:那上網(wǎng)是不是沒好處呢?

9、嘉賓:如果上網(wǎng)得當(dāng),是會對心理產(chǎn)生積極影響的。比如,活動示例,有助于增強(qiáng)自信心等?!鞒秩耍寒?dāng)今是科技高速發(fā)展的時(shí)代,而文化水平也在不斷提高,假如一個(gè)人真的連“網(wǎng)絡(luò)”是什么都不知道,那么就可能真的落伍了。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,運(yùn)用得當(dāng),可以在前進(jìn)的路上披荊斬棘;運(yùn)用不當(dāng)會將自己傷害得頭破血流。希望今天的班會能給經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)一些啟示,別讓網(wǎng)絡(luò)使自己的心靈蒙塵。,練習(xí)題,讀下面一段文字,表達(dá)出你的觀點(diǎn)。 一個(gè)孩子手拿一個(gè)橘子

10、,問:“媽媽,為什么橘子不能拿來就吃,而要剝皮哪?”“那是橘子在告訴你,你想得到的東西,不是伸手就能得到,而是要付出相應(yīng)的勞動。”“為什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的,而不是一個(gè)完整的哪?”“那是橘子在告訴你,生活的甘甜和幸福,是用來慢慢享用的,是一小瓣一小瓣慢慢品味的,而不是用來揮霍的,更不是用來浪費(fèi)的。這也就是在告訴你,要懂得珍惜生活的甘甜和幸福?!蹦赣H接著說:,練習(xí)題,“孩子,橘子的果肉長成一小瓣一小瓣的,還有另一層用意哪

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