關于“人人有事做事事有人管”特色班級管理實施計劃

1、關于“人人有事做事事有人管”特色班級管理實施方案一、指導思想：為了加強班級管理培養(yǎng)小學生主人翁意識根據(jù)學生的特長和能力，落實“生本教育”思想理念。根據(jù)班級管理的需求，設置的不同管理崗位，學生自由選擇班級管理任務。這樣班級中人人有事做，人人可以為班級、為同學做力所能及的事；人人有管理和被管理的權(quán)利與義務；人人有服務與被服務的樂趣。通過此次活動，強化學生自我約束、自我管理的意識，提高學生自信心，培養(yǎng)學生的責任感。二、目標要求：班級的事，事事

2、有人做，時時有人做；班級的事，事事有人管，時時有人管。形成了一個“人人有事做，事事有人管，時時事事有人查”的全方位管理體制。三、具體做法：1、明確分工，層層落實把班委會成員的職責真正落實到個人，例如。班長負責集會時的點名及紀律，班主任不在時，代行班主任職責；值日班長負責值日當天的全部情況，記錄好當天的紀律、出勤、衛(wèi)生；學習委員負責表冊的填寫，抽查作業(yè)本、資料、筆記的書寫。各科課代表負責作業(yè)的收交，并且統(tǒng)計未不交作業(yè)的人員名單，及時反應教

3、、學情況給授課教師。體育班長負責整隊，喊口號，查校服、胸牌的佩戴情況。生活委員負責衛(wèi)生的檢查。副班長負責點名，紀錄缺勤、請假。少先隊中隊長負責活動的組織。圖書管理員負責、記錄班級圖書借閱情況。每個部門每天都定時和不定時的進行檢查，并做好記錄，每周進行公布，每月進行公示，把結(jié)果作為期末綜合素質(zhì)評價的重要依據(jù)。2、把班級的各項任務分配到個人班級是一個大家庭，每天都有各項必做的事情，把班級的各項任務分解劃分為小部分，讓每個人根據(jù)自己的能力負責

4、一個小任務，例如，黑板有專人擦，講桌有專人管理，粉筆頭有專人撿，教室玻璃有專人負責擦，班級窗臺有專人負責清洗，班級門有專人管理，班級桌椅有專人負責擺放，班級窗簾有專人負責洗，燈由專人負責開關，地面有專人負責拖、掃，走廊有專人負責管理，走廊的物品擺放有專人負責，打水和換水有專人管，班級室內(nèi)外板報有專人負責出，室內(nèi)布置有專人負責和保護，胸卡佩戴有專人檢查。通過讓每個人做一件力所能及的小事，從而提高學生的自覺能3、示范指導檢查監(jiān)督班級管理工作

5、堅持三步走：一幫、二扶、三放手；班主任對于班級的每一項工作，首先要指導學生如何工作、如何管理，必要時要做好示范（尤其是低年級學生），其次，要做好工作開展情況的階段性督查，樹立管理者的班級威信。4、綜合評價定期輪崗綜合評比：通過學生的自評、學生間的互評、班主任（有時還包括家長）的客觀評價，激發(fā)學生參與班級自主管理的積極性?？赏ㄟ^樹立典型辦法。對學生在班級自主管理中涌現(xiàn)出的好人好事，班主任及時發(fā)現(xiàn)并運用有效手段加以總結(jié)、推廣、帶動大家共同進

6、步。定期輪崗：通過一段時間的崗位運行，根據(jù)學生在不同崗位的工作表現(xiàn)，及時調(diào)整崗位分工，最大限度地發(fā)揮全班同學的管理才能。評價辦法參考：一：學生評價采用積分制。對學生的各方面表現(xiàn)采取加、減分的模式進行評價（包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、遵守紀律、打掃衛(wèi)生、文明禮貌等各個方面），由組長及時根據(jù)老師對學生的評價予以加、減分，記錄在專門的本子上，另由衛(wèi)生委員專門對衛(wèi)生打掃進行檢查、予以評分。每周總結(jié)，由班委會成員共同研究討論一周得分，在班會上對各方面

7、表現(xiàn)予以總結(jié)，表揚先進，指出存在問題，指導、監(jiān)督相關人員改進。二：運用班級量化積分對學生的各方面進行評價。將學生的平時表現(xiàn)分成11項：兩操、課前準備、課堂紀律、整隊、路隊、紅領巾佩戴、衛(wèi)生打掃、待人接物、課桌擺放及衛(wèi)生、課間活動、作業(yè)等。平時分派專人對每一項進行考察并進行公布和記錄。一個星期統(tǒng)計一次，總分95分以上可以在教室“群星閃爍”板塊上加一顆星星。附：“人人有事做事事有人管”崗位分工表：年級班“人人有事做事事有人管”崗位分工表班級