湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題中期檢查報(bào)告表

1、1湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題中期檢查報(bào)告表課題名稱新課程理念下普通高中校本課程設(shè)置與開發(fā)研新課程理念下普通高中校本課程設(shè)置與開發(fā)研究課題編號(hào)XTK08CJJ015主持人姓名周躍南單位隆回縣第一中學(xué)聯(lián)系電話13707308566聯(lián)系人鄒啟文肖國喬15273925178139073933553本課題研究的簡(jiǎn)況2，我們把研究性學(xué)習(xí)與校本課程研究有機(jī)的結(jié)合起來，通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生的探究能力、合作精神與社會(huì)實(shí)踐能力有了長(zhǎng)足的發(fā)展，三年來，我校在

2、研究性學(xué)習(xí)課題中獲省級(jí)一等獎(jiǎng)8個(gè)二等獎(jiǎng)6個(gè)三等獎(jiǎng)3個(gè)。目前，我們要求每位擔(dān)任校本課程教學(xué)的同志都有必須與研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)合起來，并獲得了可喜的成果3、通過課題組全體成員的努力，我們已形成關(guān)于《新課程理念下普通高中校本新課程理念下普通高中校本課程設(shè)置與開發(fā)研究課程設(shè)置與開發(fā)研究》一系列富有創(chuàng)意的新觀點(diǎn)，我們將以出版理論著作的形式，向湖南省教育規(guī)劃辦領(lǐng)導(dǎo)及專家匯報(bào)。４、通過實(shí)驗(yàn)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，校本課程促進(jìn)了學(xué)生的知識(shí)掌握、促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)、促

3、進(jìn)了學(xué)生的能力發(fā)展、促進(jìn)了學(xué)生的情感提升。對(duì)比發(fā)現(xiàn)：①參加校本課程奧賽培訓(xùn)的學(xué)生不僅沒有對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)造成不良影響，相反其在該科上優(yōu)勢(shì)更加突出，如2010年考上清華大學(xué)的袁振雄參加了校本教程的數(shù)理化奧賽培訓(xùn)，并且在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)奧賽中都獲全國二等獎(jiǎng)，他在陽志津老師開設(shè)的校本課程《我國農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀》指導(dǎo)下的研究性學(xué)習(xí)課題中榮獲省二等獎(jiǎng)，本屆高三的前二十名中絕大多數(shù)參加了奧賽培訓(xùn)，其中年級(jí)第一名廖炎同學(xué)參加了物理和數(shù)學(xué)兩科的奧賽培訓(xùn)，且

4、已獲物理奧賽全國二等獎(jiǎng)。。②校本課程讓學(xué)生開闊了視野，自身潛力與愛好得到了很好挖掘，隆回一中的音體美特長(zhǎng)生有了更好的發(fā)展空間，在省市的文體美等各種比賽中的奪獎(jiǎng)人數(shù)與檔次較往年有了明顯提高，③自開設(shè)校本課程以來，隆回一中的高考人數(shù)不斷創(chuàng)歷史新高。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，校本課程完善了教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高了教學(xué)能力和研究了能力、提升了教師的精神世界；促使學(xué)校形成特色、促進(jìn)了學(xué)校本身的發(fā)展。主要過程一）申報(bào)課題和準(zhǔn)備階段（2008年7月—2008年12月）

5、1、組建研究隊(duì)伍。成立以周躍南副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，鄒啟文肖國喬鄭太京劉淑芬陽自田等為主研人員的研究中心，為接收參研人員，課題研究中心發(fā)出了課題參研究人員申請(qǐng)表，供有志參加本課題研究的老師申請(qǐng)參研。2、學(xué)習(xí)有關(guān)理論，抓好技能培訓(xùn)。廣泛搜集、整理課題研究的相關(guān)資料，利用課題研究活動(dòng)時(shí)間對(duì)課題組主要成員和全體實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行分層次培訓(xùn)。3、做好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建，網(wǎng)絡(luò)資源收集、分類工作。4、課題組主要成員召開課題討論會(huì)，討論課題開展的一些具體工作。5、查閱

6、相關(guān)資料，擬定課題實(shí)施方案。（二）于2008年12月在教育科學(xué)規(guī)劃辦正式立項(xiàng)，1、2009年5月正式開題，開題時(shí)，撰寫課題開題報(bào)告，在課題研究開題會(huì)上，有邵陽市教科所所長(zhǎng)王以平同志，理論室主任趙建軍同志給予專題點(diǎn)評(píng)。2、邀請(qǐng)專家對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。（三）研究實(shí)施階段（2008年7月—2010年9月）1、根據(jù)課題實(shí)施方案，啟動(dòng)課題研究。2、根據(jù)學(xué)校的課題實(shí)施方案，擬定子課題實(shí)施方案，同時(shí)開展好各子課題的研究工作。3、保持與課題顧