中國結(jié) 盤長結(jié) 教案 七年級 勞動技術(shù)

1、中國結(jié)中國結(jié)——盤長結(jié)盤長結(jié)教學設(shè)計教學設(shè)計一教學目標一教學目標1、知識與技能讓學生初步了解和掌握中國結(jié)編結(jié)技法提高學生既能動腦又能動手的實踐能力。2、過程與方法引導(dǎo)、啟發(fā)、探究、體驗、實踐。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生知難而上勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣耐心細致的認知態(tài)度。學生親手編制出一個中國結(jié)不僅實現(xiàn)了它的使用價值同時學生成功后的自豪感與成就感所產(chǎn)生的激勵作用是深遠的。(這種激勵作用可能是學生找到了戰(zhàn)勝自我的勇氣和能力)二教學重點、難點二教

2、學重點、難點重點:中國結(jié)的編結(jié)與整理難點:1)編結(jié)技法圖的識別2)后續(xù)整理成型三學生特征分析三學生特征分析七年級“勞動與技術(shù)教育“中開設(shè)編織中國結(jié)的綜合實踐活動是可行的。學生對此表現(xiàn)出極大的興趣和熱情。機遇與困難同在七年級多數(shù)學生對立體思維的欠缺對一般圖形的識別及應(yīng)具備的耐心與完成對中國結(jié)的編織存在著一定的差距。四教學設(shè)計思想四教學設(shè)計思想1、如何保護學生的積極性拉進學生的現(xiàn)實與教學目標的差距從而戰(zhàn)勝自我親手完成編織中國結(jié)后讓學生獲得成

3、就感既是本節(jié)綜合實踐活動課教學設(shè)計的出發(fā)點也是歸宿。解決這個問題的關(guān)鍵是尋找一個突破口這個突破口必須切合學生實際而又行之有效。2、本教學設(shè)計必須面向全體學生考慮學生中的差距應(yīng)分層推進。對能力弱的學生讓他們?nèi)迦诵纬梢粋€小團隊教師手把手的點撥指導(dǎo)使其完成最簡單的二圈盤長結(jié)的制作。3、師:利用準備好的投影儀逐步演示:①編結(jié)中的起步②用大頭針固定③線繩的走向④線繩是怎樣穿壓的。明確:線從別的線下面過是穿(插)從別的線上面走是壓。強調(diào):白線表示

4、現(xiàn)在正在進行的、要完成的部分同時也表示了壓在上面的線黑線表示過去已編織完的部分同時也表示穿在下面的線。4、開始自己動手編二圈盤上結(jié)。同學之間相互啟發(fā)、提示。我提醒同學們注意:起步及編織時一定要在邊長各是三厘米的正方形內(nèi)進行千萬不要超出這個范圍。因為對于初學者給定范圍會大大降低后續(xù)整理的難度。(三)整理成型整理成型1、同學們整理是編結(jié)中的關(guān)鍵一步整理不好，即使編對的結(jié)也理不出效果。步驟：步驟：（1）拔掉大頭針(2)力量平均地向外側(cè)拉外耳(

5、3)從第一個外耳起依次調(diào)整(4)不必一步到位，逐步抽緊2、巡視、點撥、糾正中華民族講究“對稱“從“對稱“中產(chǎn)生美同學們在整理中注意大小耳的對稱搭配整理出你心中的結(jié)。(四)展示作品展示作品（投影儀）（投影儀）(五)欣賞，拓展欣賞，拓展（幻燈片）（幻燈片）本課我們制作的是二回盤長結(jié)，因此開始編制時我們用繩“寫”了2個“U”，可以推測：如果我們寫3個“U”、4個“U”，是否可以編出結(jié)體更大、耳朵更多的盤長結(jié)呢？中國結(jié)的種類很多，學會了編二回盤