居里夫人的三克鐳說課稿

1、居里夫人的三克鐳說課稿各位評委老師，你們好，今天我說課的內(nèi)容是居里夫人的三克鐳，它是語文S版第十冊第三單元的課文，本課是以巾幗英杰我主的一篇精讀課文，，是在學習了黃道婆、提燈女神、南丁格爾和常香玉之后，讓學生進一步感悟居里夫人的偉大精神。課文講述了兩次諾貝爾得主居里夫人一生中所擁有過的三克鐳的來歷，以及在這過程中體現(xiàn)出這位科學家的偉大人格，作者借著三克鐳，將居里夫人大公無私，獻身科學的形象，展現(xiàn)在了讀者的眼前。根據(jù)新課標的要求，五年級的

2、學生已處于高年段，而在前四年的學校中，學生的語文素養(yǎng)已有較大的提升，自學能力逐漸形成，根據(jù)學生的年齡特點，以及對教材的理解和分析，將課文分為2課時，并將第二課時的教學目標地位于下：1、知識目標：通過學習，體會課文是怎樣描寫人物，表現(xiàn)人物精神的。2、方法目標：引導學生反復讀書，抓住居里夫人的言行，領會他的人格的偉大和精神的崇高。3、情感目標：體會居里夫人一心為全人類做貢獻、大公無私的偉大精神。教學重點：了解居里夫人得到三克鐳的故事，體會她

3、的偉大人格。教學難點：理解她在自傳中說的一段話，從而理解她人格的偉大和精神的崇高。三、而在教學法的使用上，根據(jù)新課標的要求，高年段應學會運用多種閱讀方法，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界，在教學中，采用談話引導法，自主學習法，合作探究法，順勢引導法采用多種閱讀形式，目的是把別人的語言轉(zhuǎn)化成自己的語言，自己的情感，自己的思想，進而理解課文的主題。四、接下來是教學程序的設計，1、復習導入，用多媒體出示上節(jié)學過的生字詞，讓學生認讀。為學生鞏固已學

4、知識。2、復述課文主要內(nèi)容，再進入新課教學。這一環(huán)節(jié)目的是使學生把新舊知識有機的銜接起來，利于學生學習新課。、根據(jù)學生在教學中處于主體地位這一特點，先將學生分成小組，請學生自由讀，并提出學習要求、了解三克鐳的來歷和各自用途。讀完后小組討論、互相交流。最后全班反饋師生共同評議小組的學習情況。并根據(jù)回答板書。這個環(huán)節(jié)利于學生進一步熟讀課文，理清思路，為理解居里夫人的偉大人格打好思想基礎。、第二次細讀課文，品詞析句，感悟居里夫人的偉大人格再讀

5、課文，思考：文中那些句子讓你感動，為什么？這個環(huán)節(jié)中讓學生自主學習，尊重學生的個體體驗，肯定學生的感想。根據(jù)學生的體驗，主要抓住表現(xiàn)居里夫人言行的四個句子，在學生自主體驗的基礎上，引導學生體會居里夫人的偉大人格。并用多媒體出示居里夫人言行：對于這四個句子，教師主要采用順勢引導法步步引導，并指導用什么樣的語氣來朗讀，讓學生感受每一句話表現(xiàn)出居里夫人的崇高品質(zhì)與崇敬。目的是讓學生理解她人格的偉大與精神的崇高。偉大的科學家嗎？可能有兩種，如果

6、學生知道請學生來介紹，并及時表揚。如果像農(nóng)村的孩子，他們獲取知識的途徑有限回答沒有時，應引導學生到課后學校圖書室科學類去查找，這一環(huán)節(jié)也是為實現(xiàn)新課標規(guī)定高年級的課外閱讀量應達到100萬字而設立的。居里夫人的三克鐳說課稿各位評委老師，你們好，今天我說課的內(nèi)容是居里夫人的三克鐳，它是語文S版第十冊第三單元的課文，本課是以巾幗英杰我主的一篇精讀課文，，是在學習了黃道婆、提燈女神、南丁格爾和常香玉之后，讓學生進一步感悟居里夫人的偉大精神。課文

7、講述了兩次諾貝爾得主居里夫人一生中所擁有過的三克鐳的來歷，以及在這過程中體現(xiàn)出這位科學家的偉大人格，作者借著三克鐳，將居里夫人大公無私，獻身科學的形象，展現(xiàn)在了讀者的眼前。根據(jù)新課標的要求，五年級的學生已處于高年段，而在前四年的學校中，學生的語文素養(yǎng)已有較大的提升，自學能力逐漸形成，根據(jù)學生的年齡特點，以及對教材的理解和分析，將課文分為2課時，并將第二課時的教學目標地位于下：1、知識目標：通過學習，體會課文是怎樣描寫人物，表現(xiàn)人物精神的

8、。2、方法目標：引導學生反復讀書，抓住居里夫人的言行，領會他的人格的偉大和精神的崇高。3、情感目標：體會居里夫人一心為全人類做貢獻、大公無私的偉大精神。教學重點：了解居里夫人得到三克鐳的故事，體會她的偉大人格。教學難點：理解她在自傳中說的一段話，從而理解她人格的偉大和精神的崇高。三、而在教學法的使用上，根據(jù)新課標的要求，高年段應學會運用多種閱讀方法，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界，在教學中，采用談話引導法，自主學習法，合作探究法，順勢引導

9、法采用多種閱讀形式，目的是把別人的語言轉(zhuǎn)化成自己的語言，自己的情感，自己的思想，進而理解課文的主題。四、接下來是教學程序的設計，1、復習導入，用多媒體出示上節(jié)學過的生字詞，讓學生認讀。為學生鞏固已學知識。2、復述課文主要內(nèi)容，再進入新課教學。這一環(huán)節(jié)目的是使學生把新舊知識有機的銜接起來，利于學生學習新課。、根據(jù)學生在教學中處于主體地位這一特點，先將學生分成小組，請學生自由讀，并提出學習要求、了解三克鐳的來歷和各自用途。讀完后小組討論、互

10、相交流。最后全班反饋師生共同評議小組的學習情況。并根據(jù)回答板書。這個環(huán)節(jié)利于學生進一步熟讀課文，理清思路，為理解居里夫人的偉大人格打好思想基礎。、第二次細讀課文，品詞析句，感悟居里夫人的偉大人格再讀課文，思考：文中那些句子讓你感動，為什么？這個環(huán)節(jié)中讓學生自主學習，尊重學生的個體體驗，肯定學生的感想。根據(jù)學生的體驗，主要抓住表現(xiàn)居里夫人言行的四個句子，在學生自主體驗的基礎上，引導學生體會居里夫人的偉大人格。并用多媒體出示居里夫人言行：對