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文檔簡介
1、攜手研修攜手研修精彩綻放精彩綻放——“國培”精品教案、精彩課堂(微課)征集評選參評學(xué)科:參評學(xué)科:初中物理參評選手:參評選手:劉新林參評課題:參評課題:平面鏡成像參評單位:參評單位:江西省鄱陽縣湖城學(xué)校江西省鄱陽縣湖城學(xué)校2014.1.6教學(xué)活動教學(xué)環(huán)節(jié)活動時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、引入一、引入課題課題3分鐘演示:上課前,老師先給大家表演一個小魔術(shù),大家歡迎不歡迎啊?(出示魔箱)經(jīng)過仔細觀察,大家發(fā)現(xiàn)箱子里面空空如也。現(xiàn)在老師向這
2、位同學(xué)借一樣?xùn)|西。哦!10元錢!通過箱子頂部的開口處把錢投入,仔細觀察!箱子里依然空無一物,10元錢不見了!它到哪里去了呢?這只箱子的魔力來自何處呢?學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容以后,也許你就會弄清其中的奧秘,并且把丟失的錢找回來了。。學(xué)生就10元錢的去向發(fā)表自己的看法。引導(dǎo)學(xué)生從生活走向物理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)出示一塊平面鏡。教師:這是我們非常熟悉的鏡子,它的表面是平的,我們把它叫做平面鏡。用它照自己的時候,能在鏡中看到自己的像?,F(xiàn)在,請大家拿起桌上的
3、鏡子,用它照照自己,看一看,你在鏡中的像有哪些特點?同學(xué)紛紛拿起鏡子觀察,在教師引導(dǎo)下討論得出結(jié)論:(1)我看到的像和我長得一樣。(2)我靠近鏡子,像也靠近。欲望,同時讓學(xué)生認識到光的反射一步步向?qū)W生提問,激起學(xué)生心中的疑問。二、探究平二、探究平面鏡成像特面鏡成像特點25分鐘教師問:當我們遠離或靠近鏡子時,鏡中的像是否會變化呢?有的說會,有的說不會,意見產(chǎn)生分歧。抓住這個時機,引導(dǎo)學(xué)生嘗試著應(yīng)用實驗探究的方法學(xué)習(xí)知識乃至創(chuàng)新,是幫助學(xué)生
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