初中籃球運(yùn)球公開課教案

1、《籃球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)及游戲》公開課教案《籃球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)及游戲》公開課教案年級：7年級1班學(xué)生50人時間：2016年5月22日授課老師：朱偉重點(diǎn)運(yùn)球：運(yùn)球時臂、腕、指協(xié)調(diào)用力，體側(cè)運(yùn)球。教學(xué)內(nèi)容1、籃球—原地、行進(jìn)間運(yùn)球2、游戲：行進(jìn)間運(yùn)球接力3、素質(zhì)練習(xí)：原地運(yùn)球接快速跑難點(diǎn)運(yùn)球：手、眼、身三配合。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生建立運(yùn)球動作概念，了解撐握原地及行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動作要領(lǐng)。2、技能目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握運(yùn)球的技術(shù)動作，提高上下肢的協(xié)

2、調(diào)性和判斷能力，發(fā)展學(xué)生的靈活、機(jī)敏、速度力量等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，學(xué)會欣賞他人，增強(qiáng)個人對集體的責(zé)任感。教學(xué)過程及內(nèi)容教學(xué)過程及內(nèi)容達(dá)成目標(biāo)達(dá)成目標(biāo)教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動組織形式組織形式時間強(qiáng)度聚心一、課堂常規(guī)內(nèi)容1體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)2師生問好，檢查服裝3提出本課目標(biāo)和要求4安排見習(xí)生明確本課目標(biāo)宣布本次課的內(nèi)容要求：簡潔明了聽教師講解要求：快、靜齊，集中注意力組

3、織：如圖▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★2小暖身二、準(zhǔn)備活動（一）慢跑教師帶領(lǐng)學(xué)生繞籃球場慢跑，結(jié)束前確保學(xué)生一人一球(二)籃球操（熟悉球性）1）手指撥球2）腰部繞球3）小腿繞球4）胯下“8”字繞球5）向上拋球，并擊掌，看誰次數(shù)多。熱身充分為后面的激烈運(yùn)動做準(zhǔn)備教師口令引導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)全班學(xué)生跟隨老師口令集體練習(xí)要求：認(rèn)真、動作幅度從小到大組織：如圖?????★???????????????5中三、技能教學(xué)（一）新授

4、：原地運(yùn)球⑴身體姿勢：運(yùn)球時，兩腳前后開立，兩膝微屈，上體前傾，抬頭平視。運(yùn)球的手臂彎曲，另一手臂屈肘于胸腹間，以便保護(hù)球。⑵手型：運(yùn)球手與球接觸時，五指培養(yǎng)球感為本次課新授內(nèi)容做好準(zhǔn)備展現(xiàn)個性培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)1、教師講解動作要領(lǐng)并示范以及重點(diǎn)難點(diǎn)2練習(xí)方法：（1）原地高低姿聽信號變化運(yùn)球（改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動作及控1、動做正確，積極主動2、認(rèn)真聽老師求，體會上吸下按動作要領(lǐng)。1、基礎(chǔ)比較好的同學(xué)配合，聽、組織：如圖▲▲▲▲▲▲▲▲▲

5、▲▲▲★◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎要求：運(yùn)球時目視前方，做到協(xié)調(diào)用力。5至8中到大愉悅身心五.整理放松、小結(jié)1.采取語言提示調(diào)整呼吸使身心逐漸放松2、手腕、手指放松3、回收器材4、布置課外作業(yè)5、下課放松身心師生互評教師領(lǐng)做總結(jié)本課布置課后作業(yè)：課余時間練習(xí)運(yùn)球、傳球收回器材學(xué)生積極參與，完全放松身心。學(xué)生自評收回器材組織：如圖▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★3小預(yù)計(jì)心率：115~125次分器材籃球41個，標(biāo)志物4個，籃

6、球場1塊運(yùn)動密度35~45%課后反思和小結(jié)100%的學(xué)生能運(yùn)球，大多數(shù)的學(xué)生能較好的運(yùn)穩(wěn)球，小部分的學(xué)生在較快速度下能運(yùn)穩(wěn)球；還有小部分學(xué)生運(yùn)球時，安拍球的位置，按拍球動作錯誤以及力度不足，導(dǎo)致不能運(yùn)穩(wěn)球；本課采取分組探討合作學(xué)習(xí)的方式，從學(xué)生學(xué)練的量來看達(dá)到本課的要求，從探討合作學(xué)習(xí)角度來說，對學(xué)生的思維有一定的沖擊性和開發(fā)性，學(xué)生之間可以互相討論，得出學(xué)練的方案，然后去實(shí)踐，經(jīng)過實(shí)踐后，尋找方式來驗(yàn)證學(xué)習(xí)的效果，如果還沒有解決學(xué)習(xí)的