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1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載2015201620152016學(xué)年度第一學(xué)期深圳市龍華新區(qū)萬(wàn)安學(xué)校教案表學(xué)年度第一學(xué)期深圳市龍華新區(qū)萬(wàn)安學(xué)校教案表課題北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元《角的度量(二)》北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元《角的度量(二)》上課班級(jí)上課班級(jí)四(四(1)()(3)班)班主備教師主備教師龐翠蘭龐翠蘭副備教師副備教師上課時(shí)間上課時(shí)間1010月9日知識(shí)知識(shí)與能與能力(1)認(rèn)識(shí)量角器、角的度量單位,會(huì)在量角器上找出大小不同的角,并知道它的
2、度數(shù),會(huì)用量角器量角。過(guò)程過(guò)程與方與方法(2)敘述角的有關(guān)概念認(rèn)識(shí)角的表示認(rèn)識(shí)度、分、秒會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算教學(xué)目標(biāo)情感情感態(tài)度態(tài)度與價(jià)與價(jià)值觀值觀(3)通過(guò)聯(lián)系生活,使學(xué)生理解量角的意義。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)角的表示方法教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)逐步掌握正確的書(shū)寫(xiě)格式會(huì)表示角的各種變式圖形。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備多媒體課件,量角器、三角板、多媒體課件,牙簽教法運(yùn)用教法運(yùn)用實(shí)施操作法情景教學(xué)法,講解
3、法,歸納法。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)觀察比較法,合作交流法,分析概括。基本環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié)教師授課過(guò)程(教師活動(dòng))學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程(學(xué)生活動(dòng))教學(xué)意圖教學(xué)意圖pptppt導(dǎo)入導(dǎo)入新課新課(檢查預(yù)習(xí))(檢查預(yù)習(xí))一.談話導(dǎo)入可以讓學(xué)生觀察剪刀、時(shí)鐘等物品并讓他們總結(jié)一下這些物品有什么共同的特點(diǎn)并由此引出這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:角。同時(shí)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中還有哪些物體具有角的形象。吸引學(xué)生的興趣。圍繞知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)、重點(diǎn)展開(kāi)2初學(xué)新課(初步探究)(初步探究)(一)
4、復(fù)習(xí)角的概念和各部分的名稱(chēng)1提問(wèn):(1)怎樣的圖形叫做角?黑板上畫(huà)1個(gè)角。(2)說(shuō)一說(shuō)角各部分的名稱(chēng)。書(shū)寫(xiě):邊、頂點(diǎn)、邊。并演示延長(zhǎng)。2黑板上畫(huà)幾個(gè)角。(1)讓學(xué)生把這些角按照從大到小的順序給它們排隊(duì)。角1角2角3(2)教師繼續(xù)追問(wèn):“你知道角3比角1大多少嗎?(二)探究新知根據(jù)學(xué)生的回答抓住角的兩邊都是射線,可以向一端無(wú)限延伸,教師用直線筆延長(zhǎng)演示,讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到無(wú)限延伸的含義從實(shí)際出發(fā)讓學(xué)生能比較清楚地感受到角的形象為下面引出角
5、的概念作好鋪墊。3.4.5學(xué)習(xí)必備歡迎下載課堂小結(jié)(梳理歸納)(梳理歸納)課堂小結(jié)。1.你會(huì)描述角是怎樣的圖形嗎2.對(duì)于任一個(gè)角你會(huì)用字母把它表示出來(lái)嗎3.你了解什么叫度、分、秒了嗎你會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算嗎4.通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么樣的數(shù)學(xué)思想注意提醒學(xué)生以后量角的時(shí)候,可以先心里把所要度量的角與三角形的角比一比,估計(jì)一下多少度,再進(jìn)行度量把角的兩邊是射線可以無(wú)限延長(zhǎng)這一知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái),形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)系統(tǒng)。)15頁(yè)作業(yè)布置作業(yè)布置(檢查
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