部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思（149頁(yè)）

1、1.1.草原草原【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)寫8個(gè)生字。能正確讀寫詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。3.理清課文行文思路，借助文中語(yǔ)言文字的描述展開(kāi)想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景。4.感受蒙古草原的美好風(fēng)光和風(fēng)土人情，體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)草原和草原人民的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】能借助文中語(yǔ)言文字的描述展開(kāi)想象，感受草原之美，體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深情厚誼?！窘虒W(xué)課時(shí)】【

2、教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，創(chuàng)設(shè)情境談話引入，創(chuàng)設(shè)情境（播放關(guān)于草原的歌曲）同學(xué)們，聽(tīng)了這首歌你們是不是有一種置身于草原的感受呢？誰(shuí)能談一談草原在你心中的印象？（課件出示相關(guān)圖片，自由交流）當(dāng)老舍先生第一次來(lái)到內(nèi)蒙古大草原時(shí)，他看到的是一番怎樣的情景呢？現(xiàn)在我們就隨著老舍先生一起到美麗的草原去看一看。（板書(shū)課題：草原）二、自主學(xué)習(xí)，整體把握二、自主學(xué)習(xí)，整體把握②“翠”是什么顏色？那為什么不說(shuō)綠色而

3、要說(shuō)“翠色”呢？區(qū)別在哪里？學(xué)過(guò)國(guó)畫(huà)的同學(xué)能說(shuō)說(shuō)“渲染”和“勾勒”分別是什么意思嗎？（渲染是國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法，用水墨或淡的色彩涂抹畫(huà)面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。勾勒是用線條畫(huà)出輪廓。）③輕聲讀讀這句話，想象“翠色欲流，輕輕流入云際”在你眼前呈現(xiàn)的是一幅怎樣的畫(huà)面。（3）課件出示：這種境界……又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。①是什么“使人驚嘆”？又是什么“叫人舒服”？你還能用別的詞語(yǔ)來(lái)形容這樣的境界嗎？②“奇麗”是什么意思？如果要你來(lái)吟誦一首奇麗的小詩(shī)

4、，你會(huì)吟誦什么呢？（4）課件出示：在這境界里……好像在回味草原的無(wú)限樂(lè)趣。①閉上眼睛想象一下這樣的情景。②你認(rèn)為草原還有哪些樂(lè)趣？這句話里的“綠毯”指的是，“白色的大花”指的是。這句話生動(dòng)形象地描繪出了的情景。四、視頻演示，再現(xiàn)草原之美四、視頻演示，再現(xiàn)草原之美1.師：通過(guò)剛才的交流，同學(xué)們感受到了草原之美，那么真實(shí)的草原又是什么樣子的呢？你們想看一看嗎？（播放有關(guān)草原的視頻資料，自由交流感受）2.指名朗讀課文，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊結(jié)合文中的