小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌《找小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌《找小鴨》教學(xué)設(shè)小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌《找小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌《找小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)一、出示背景圖，讓幼兒觀察。1、啟發(fā)提問(wèn)：畫(huà)面上有些什么？幼兒：有花、有草、還有樹(shù)。（教師用手指畫(huà)面）2、教師加以引導(dǎo)幼兒說(shuō)畫(huà)面上還有什么？（有一座漂亮的小房子）（1）師：有高高的樹(shù)、有綠綠的小草、還有一座漂亮的小房子。（教師組織幼兒學(xué)說(shuō)一遍）（2）師提問(wèn)：這是誰(shuí)的房子？幼兒：小鴨子的。（3）師：你是怎么知道是小鴨子的房子？幼兒：門上畫(huà)有

2、小鴨。（4）教師組織幼兒觀察并學(xué)說(shuō)：還有籬笆。教師小結(jié)：原來(lái)呀，這里是小鴨的房子。二、學(xué)習(xí)理解兒歌1、分段理解（木偶情境表演）（1）播放錄音：鴨叫的聲音，小鴨隨著走到草地上，教師組織幼兒點(diǎn)數(shù)：1、2、3，三只小c、問(wèn)：看鴨媽媽找小鴨，籬笆擋住了鴨媽媽的臉?biāo)氖謩?shì)是怎么做的？（木偶演示）d、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)示范被籬笆擋的動(dòng)作。（大家跟學(xué)詞匯：扒開(kāi)）（4）借助木偶表演，教師與幼兒一起完整地學(xué)朗誦兒歌。師：鴨媽媽找不到小鴨，心里可著急了。（鼓勵(lì)