鐵的重要化合物教學(xué)設(shè)計(jì)、教案(優(yōu)質(zhì)課)

1、鐵的重要化合物鐵的重要化合物授課者：芷江一中楊華山授課時(shí)間：2014.12知識(shí)目標(biāo)1.了解鐵的氧化物的性質(zhì)；2、掌握鐵的氫氧化物的制備和性質(zhì)；能對(duì)鐵的氫氧化物的變化進(jìn)行探究；3、理解Fe2、Fe3的鑒別方法以及Fe2、Fe3的轉(zhuǎn)化。技能目標(biāo)1.學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、歸納、分析、綜合的學(xué)習(xí)方法；2.體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的一般方法：將實(shí)驗(yàn)探究與討論交流密切結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀1.通過學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及“主動(dòng)參與、樂于探究、交流合作”的

2、精神；2.通過鐵的重要化合物的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析綜合能力。重點(diǎn)氫氧化亞鐵的制備、亞鐵鹽和鐵鹽的鑒別和相互轉(zhuǎn)化難點(diǎn)氫氧化亞鐵的制備、亞鐵鹽和鐵鹽的轉(zhuǎn)化問題與情境及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過程及方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)新課引入由日常生活中使用最廣的金屬——鐵直接引入新課，【學(xué)生回答】鐵在地殼中的含量，鐵元素的主要化合價(jià)教師引導(dǎo)：學(xué)習(xí)金屬元素的知識(shí)結(jié)構(gòu)和一般規(guī)律單質(zhì)——氧化物——?dú)溲趸铩}FeOFe(OH)2Fe2FeFe2O3Fe(OH)

3、3Fe3Fe3O4學(xué)生回答一、了解鐵的氧化物（學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)完成）一、了解鐵的氧化物（學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)完成）名稱FeOFe2O3Fe3O4(FeOFe2O3)鐵的化合價(jià)232、3色態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體俗名鐵紅磁性氧化鐵化學(xué)性質(zhì)（堿性氧化物）FeO2H=Fe2H2OFe2O36H=2Fe33H2OFe3O4H=重要用途油漆、涂料、煉鐵磁鐵、煉鐵二、二、鐵的氫氧化物鐵的氫氧化物【設(shè)問】利用離子反應(yīng)的條件分析：制取氫氧化鐵、氫氧化亞

4、鐵的實(shí)驗(yàn)原理原理：利用可溶性的Fe3鹽、Fe2鹽和堿溶液反應(yīng)制得?！緦?shí)驗(yàn)3—9】氫氧化鐵和氫氧化亞鐵的制備【觀察現(xiàn)象】Fe(OH)3的制備：生成紅褐色沉淀Fe(OH)2的制備：生成灰白色沉淀【教師講解】：Fe(OH)2應(yīng)該是白色的，這個(gè)反應(yīng)的現(xiàn)象是先生成白色絮狀沉淀后迅速變成灰綠色，如果在空氣中放置久一點(diǎn)，灰綠色沉淀最終會(huì)變成紅褐色。【提出問題】：為什么在操作中幾乎看不到白色Fe(OH)2沉淀而只看到灰綠色？原因：這是因?yàn)榘咨腇e(O

5、H)2在空氣中易被氧氣氧化成紅褐色的Fe(OH)3（4Fe(OH)2O22H2O=4Fe(OH)3）探究問題：探究問題：Fe(OH)2不穩(wěn)定易被氧化，那么制備不穩(wěn)定易被氧化，那么制備Fe(OH)2時(shí)可以采取哪些措施時(shí)可以采取哪些措施【討論分析】：Fe(OH)2易被氧化的原因：1.反應(yīng)的溶液與空氣接觸2.反應(yīng)試劑溶有氧氣實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的目的：除去試管和溶液中氧氣創(chuàng)造無氧環(huán)境【歸納總結(jié)】：要想得到白色【歸納總結(jié)】：要想得到白色Fe(OH)2，在配