秋天的懷念說課

1、,,,秋天的懷念,沿灘區(qū)永安鎮(zhèn)中心校：陳智全,秋天的懷念,2,3,4,1,說教材,說目標,說教法學法,說教學流程,5,6,說板書,說評價,,,,《秋天的懷念》是語文S版教材第十一冊第三單元“溫暖的記憶”的主題課文，本文是一篇飽含深情的懷念母親的散文，作者史鐵生通過回憶自己雙腿癱瘓時，懷著博大無私之愛的母親是怎樣無微不至地照顧自己直到生命的最后一息，表達了對母親的深深愧疚與懷念之情。這篇文章主要有兩個特點：一是通過語言、神態(tài)、動作的細節(jié)描

2、寫來表達母親對兒子的愛；二是告訴了讀者要好好兒活的人生哲理。,,,一、說教材,,秋天的懷念,2,3,4,說目標,說教法學法,說教學流程,5,6,說板書,說評價,,,,,,二、說目標,,知識與能力目標： 聯(lián)系上下文理解重點詞句的意思。過程與方法目標： 以讀為主，抓重點語句，結合語境，體會作者是怎樣通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)偉大的母愛的。情感態(tài)度與價值觀目標： 感悟偉大而無私的母愛，受到情感熏陶，喚起真切的情感體驗。,,

3、,教學重難點,,教學重點： 體會母親對兒女深深的愛，感悟人間真情。,教學難點: 體會作者怎樣通過動作、神態(tài)、語言等細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的內心，表達真情實感的。,秋天的懷念,2,3,4,說目標,說教法學法,說教學流程,5,6,說板書,說評價,,,,,,三、說教法學法,,本課采用“抓細節(jié)之美——品言語之情——悟人生之道”的教學方法，引導學生運用“剖析重點詞句，感悟人間真情”的方法，自讀、自悟，在閱讀實踐中逐步掌握閱讀

4、方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，從而提高理解和運用語言文字的能力。,秋天的懷念,2,3,4,說目標,說教法學法,說教學流程,5,6,說板書,說評價,,,,,,,教學過程分析,升華情感感悟人生,細讀文本把握主旨,聯(lián)系實際功在課外,,,,播放歌曲《懂你》，教師配樂談話引入。,創(chuàng)設情境，激情導入,,,,教學過程分析,升華情感感悟人生,細讀文本把握主旨,聯(lián)系實際功在課外,,,,文中的母親和我的身體健康情況如何？讓學生通過默讀課文回答出“我”雙腿癱瘓，

5、母親得了肝病疼得常常整宿整宿睡不了覺。,通過讓學生初讀課文，對比了解母子身體情況，為后面理解母愛的偉大做好鋪墊。,設計意圖,初讀課文，感知人物,,,,教學過程分析,升華情感感悟人生,細讀文本把握主旨,聯(lián)系實際功在課外,,,,1、簡要說說母親是怎樣關心照顧“我”的。畫出描寫母親語言、動作、神態(tài)的句子，并說說從這些句子中可以感受到母親怎樣的內心活動。要求： （1）時間：五分鐘。 （2）有感情地朗讀。 （3）適當批注。 2、

6、學生讀一讀感動自己的句子，并說一說感動的理由。,細讀文本，把握主旨,,,,預設交流重點語句之一 ： 這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我。,,,,預設交流重點語句之二 ： 母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”,,,,預設交流重點語句之三 ： “北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱?/p>

7、的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！业幕卮鹱屗渤鐾狻?,,,,細節(jié)（語言、動作、神態(tài)）,1、這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我。 2、母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……” 3、“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！业幕卮鹱屗渤鐾?。,,,,在這個環(huán)節(jié)中我通過巧妙引導，精

8、當點撥，使學生從真切的話語中感受到母愛。讓學生抓住句中有關神態(tài)、動作、語言等關鍵字詞，體會作者是通過抓細節(jié)描寫來表達母愛的。這樣就使本單元的訓練重點得到有效的落實。,設計意圖,,,,教學過程分析,升華情感感悟人生,細讀文本把握主旨,聯(lián)系實際功在課外,,,,（1）齊讀最后一個自然段，討論：“我”為什么和妹妹一起去看菊花？ （2）花象征什么？ （3）如果此時你是作者，你想對媽媽說一句什么話？ （4）教師總結。,通過讓學生討

9、論、交流懂得“好好兒活”幾個字既是母親臨終前的無盡囑托，又是作者對生命存在的意義的思考，更是對我們所有活于世上之人的告誡。,設計意圖,升華情感，感悟人生,,,,教學過程分析,升華情感感悟人生,細讀文本把握主旨,聯(lián)系實際功在課外,,,,課后讓學生完成以下兩項作業(yè)： 1、小練筆： 寫一個關于父母的片段，注意抓住語言、動作、神態(tài)來進行描寫。 2、推薦閱讀： 畢淑敏《孝心無價》。,通過課后小練筆，進一步落實本單元的訓練重點；閱讀

10、《孝心無價》擴大了知識面，使課內知識與課外知識緊密結合，讓學生獲得更深刻的情感體驗。,設計意圖,聯(lián)系實際，功在課外,秋天的懷念,2,3,4,說目標,說教法學法,說教學流程,5,6,說板書,說評價,,,,12 秋天的懷念 愛（細節(jié)） 　　 母親 我 懷念（好好兒活