秋天的懷念教案三

1、篇一篇一:秋天的懷念秋天的懷念特級教師教案特級教師教案《秋天的懷念秋天的懷念》公開課教案公開課教案《秋天的懷念秋天的懷念》公開課教案公開課教案教學目標教學目標知識與能力知識與能力1、了解借景抒情的寫作手法。、了解借景抒情的寫作手法。2、反復朗讀，抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫體會人物形象。、反復朗讀，抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫體會人物形象。過程與方法過程與方法朗讀討論法朗讀討論法情感熏陶法情感熏陶法情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值

2、觀領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生的感恩領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生的感恩情懷。情懷。重點難點重點難點:1、抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫體會人物形象。、抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫體會人物形象。2、領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛、領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛說明：說明：這是一篇飽含深情的懷念母親的散文，作者通過回憶自己癱瘓時，這是一篇飽含深情的懷念母親的散文，作者通過回憶自己癱瘓時，文《

3、秋天的懷念秋天的懷念》。（板書課題）（板書課題）解題：由秋天的故事引發(fā)的對母親的懷念。解題：由秋天的故事引發(fā)的對母親的懷念。——《秋天的懷念秋天的懷念》二、感知課文二、感知課文【秋天的懷念秋天的懷念特級教師教案特級教師教案】1、聽示范朗讀、聽示范朗讀2、聽完朗讀，你覺得文中的、聽完朗讀，你覺得文中的“我”是一個怎樣脾氣的人？是一個怎樣脾氣的人？——性情暴躁、脾氣暴怒性情暴躁、脾氣暴怒3、從文中哪些語句，可以感受到我的暴躁？、從文中哪些語

4、句，可以感受到我的暴躁？——（第一段）（第一段）師：望著望著北歸的雁陣師：望著望著北歸的雁陣他會他會——生：把眼前的玻璃砸碎；生：把眼前的玻璃砸碎；師：聽著聽著李谷一甜美的歌聲師：聽著聽著李谷一甜美的歌聲他會他會——【秋天的懷念秋天的懷念特級教師教案特級教師教案】生：猛地把東西摔向前面的墻壁生：猛地把東西摔向前面的墻壁師：還有呢師：還有呢媽媽要他去北?？淳栈▼寢屢ケ焙？淳栈ㄋ爸爸翰簧翰晃也蝗ノ也蝗ノ一钪惺裁磩盼一钪?/p>