秋天的懷念(帶答案

1、1七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文練習(xí)題七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文練習(xí)題（《秋天的懷念秋天的懷念》）一、基礎(chǔ)知識(shí)及積累。一、基礎(chǔ)知識(shí)及積累。1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zshyāngshn（）碎（）養(yǎng)（）求仿（）2、將成語(yǔ)補(bǔ)充完整。喜出（）外翻來(lái)（）去恍然大（）名（）其實(shí)深情厚（）3、選詞填空。神情神態(tài)神色神氣剛一上場(chǎng)，你看他那（）樣兒，好像穩(wěn)拿第一，可是連輸了幾個(gè)球后，（）就有些慌張了。下半場(chǎng)開(kāi)始，雖然（）恢復(fù)正常了，但最終還是丟了關(guān)鍵的一局，你看他那（），顯得十

2、分沮喪。4、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）Ａ和外國(guó)朋友一樣，我們自己也是喜歡民族的、傳統(tǒng)的形式和生動(dòng)活潑、富有時(shí)代感的反映人民生活的作品。Ｂ人類(lèi)文化史上的大浩劫，秦始皇的焚書(shū)，中世紀(jì)的精神桎梏，各個(gè)王朝的文字獄，法西斯對(duì)文化的殺戮……并不曾使任何一個(gè)時(shí)代、任何一個(gè)民族的文化真正中斷、滅亡。Ｃ學(xué)校沒(méi)有一個(gè)人否認(rèn)今年能在教學(xué)上開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新局面不是師生共同努力的結(jié)果。Ｄ是靠天等雨，還是靠人找水？是人定勝天，還是聽(tīng)天由命？這是兩種截然不同的思想。5、溝通

3、是一片陽(yáng)光，可以讓彼此的心溫暖如春。最近，小明認(rèn)為父母不夠關(guān)心自己，在思想和行為上有些叛逆，令父母很頭疼。脾氣暴躁的父親還動(dòng)手打過(guò)小明幾次，一時(shí)家庭氣氛有些緊張。一天，小明在自己書(shū)房里看到了這樣一張紙條：“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)，因?yàn)橹匾牟皇巧砝?，而是心累?！职至粞浴毙∶骺赐曛螅唤麩釡I盈眶，馬上撲到爸爸懷里說(shuō)道：“?！奔偃缒闶切∶?，你會(huì)怎么說(shuō)呢？把你想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)（50字之內(nèi)）。二、閱讀。二、閱讀。秋天

4、的懷念雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎聽(tīng)著錄音機(jī)李谷一里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思!”

5、母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭，說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色?！薄笆裁磿r(shí)候”“你要是愿意，就明天”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起?！澳?/p>

6、就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩!幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙崮闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著一腳踩扁一3七年七年級(jí)第一學(xué)期第一學(xué)期語(yǔ)文練習(xí)題練習(xí)題（《秋天的秋天的懷念》）一、基一、基礎(chǔ)知識(shí)及積累。累。1、砸、侍、央、膳、侍、央、膳2、望、望覆悟副誼3、神氣、神、神氣、神態(tài)、神色、神情、神色、神情4、B【ＡＡ應(yīng)“喜歡具有民

7、族的、具有民族的、傳統(tǒng)傳統(tǒng)的形式和生的形式和生動(dòng)活潑、富有、富有時(shí)代感的反映人民生活的內(nèi)容的作品代感的反映人民生活的內(nèi)容的作品”。Ｃ多。Ｃ多了一個(gè)否定了一個(gè)否定詞“不”。Ｄ。Ｄ“這”指代不明。指代不明。5、爸爸，我、爸爸，我終于理解了你于理解了你們是深深是深深?lèi)?ài)我的。我以前的有些表我的。我以前的有些表現(xiàn)確實(shí)不好，相信我一定能不好，相信我一定能夠改正！改正！爸爸爸爸我錯(cuò)了，我會(huì)改。了，我會(huì)改。二、二、閱讀閱讀。（一）（一）1.因?yàn)槟赣H精心

8、照精心照顧我，我，顧不得培養(yǎng)花了。不得培養(yǎng)花了。2.她想她想讓我看看外面的世界，跟能想菊花一我看看外面的世界，跟能想菊花一樣變堅(jiān)強(qiáng)樣變堅(jiān)強(qiáng)，綻放出自己的美放出自己的美麗。3.動(dòng)作描寫(xiě)，表作描寫(xiě)，表現(xiàn)了母了母親高興得不知所措。得不知所措。4.寫(xiě)出了秋天的美，也寫(xiě)了母寫(xiě)出了秋天的美，也寫(xiě)了母愛(ài)的美，寫(xiě)出了的美，寫(xiě)出了“我”不再自卑，能像菊花那不再自卑，能像菊花那樣堅(jiān)強(qiáng)樣堅(jiān)強(qiáng)!5、A(B項(xiàng)母親忍受不了、忍受不了、C項(xiàng)卻又無(wú)可奈何、卻又無(wú)可奈何

9、、D項(xiàng)但又受不了兒子暴怒無(wú)常的脾氣均不合母但又受不了兒子暴怒無(wú)常的脾氣均不合母親的形象。的形象。6、D揭示了母揭示了母親堅(jiān)韌親堅(jiān)韌、頑強(qiáng)頑強(qiáng)的性格正是的性格正是經(jīng)歷過(guò)經(jīng)歷過(guò)千辛萬(wàn)苦的磨千辛萬(wàn)苦的磨練才形成的。才形成的。7、①以動(dòng)襯動(dòng)襯靜，突出靜，突出“我”孤獨(dú)、痛苦、無(wú)望的心情；孤獨(dú)、痛苦、無(wú)望的心情；②寫(xiě)出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氛寫(xiě)出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氛圍，突出了，突出了“我”的心理從痛苦、無(wú)望的心

10、理從痛苦、無(wú)望轉(zhuǎn)向明朗、向明朗、堅(jiān)強(qiáng)的變化。化。8、B（本文并非是以（本文并非是以“日常日?，嵤隆睘轭}為題材，因材，因?yàn)樾≌f(shuō)選擇說(shuō)選擇的是生活中一個(gè)大非常的是生活中一個(gè)大非常時(shí)期——兒子雙腿兒子雙腿剛剛癱瘓剛剛癱瘓，母親又身患重病。正是在又身患重病。正是在這種不種不尋常的常的題材中，材中，顯示了母示了母親的堅(jiān)韌堅(jiān)韌、頑強(qiáng)頑強(qiáng)，從而寫(xiě)出了母，從而寫(xiě)出了母親的崇高的崇高偉大。大。9、本文塑造了一位忍著肝病的巨大痛苦，幫助雙腿、本文塑造了一位

11、忍著肝病的巨大痛苦，幫助雙腿癱瘓癱瘓的兒子重新鼓起生活勇氣的母的兒子重新鼓起生活勇氣的母親的形象，歌的形象，歌頌了母了母愛(ài)的崇高的崇高偉大。大。1這篇文章反復(fù)寫(xiě)這篇文章反復(fù)寫(xiě)“看花看花“這一內(nèi)容的原因是：這一內(nèi)容的原因是：①“看花看花“是全文圍繞的中心事件。是全文圍繞的中心事件。②“看花看花“是母愛(ài)的集中體現(xiàn)。是母愛(ài)的集中體現(xiàn)。③“看花看花“是“我“新生活的象征，是母親新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。愿望的達(dá)成。2文中加點(diǎn)的文中加點(diǎn)的“

12、悄悄地悄悄地“所要強(qiáng)調(diào)說(shuō)明的是：（所要強(qiáng)調(diào)說(shuō)明的是：（3分）分）①母親十分體諒兒子的苦衷。母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細(xì)心，盡可能不去驚擾兒子。母親周到細(xì)心，盡可能不去驚擾兒子。③母親的心里更難受。母親的心里更難受。3文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線標(biāo)出來(lái)，然后說(shuō)說(shuō)它在文中的具體作用。文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線標(biāo)出來(lái)，然后說(shuō)說(shuō)它在文中的具體作用。（3分）分）第一處：一處：“母親喜歡花母親喜歡花……“。①母親是

13、一個(gè)非常熱愛(ài)生活的人。母親是一個(gè)非常熱愛(ài)生活的人。②母親為兒子放棄了對(duì)生活的享受。第二處：母親為兒子放棄了對(duì)生活的享受。第二處：“后來(lái)妹妹告訴我母親常后來(lái)妹妹告訴我母親常常肝痛常肝痛……“①補(bǔ)充說(shuō)明母親的病具體到了哪步田地。補(bǔ)充說(shuō)明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。第三處：母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴別人告訴我……“。說(shuō)明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。。說(shuō)明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己

14、放在心上。4結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)的動(dòng)詞結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)的動(dòng)詞“撲“和“擋“為什么用得好。為什么用得好。（4分母親時(shí)刻為兒子著想，細(xì)節(jié)描寫(xiě)使人物性格刻畫(huà)鮮明，感人至深。母親時(shí)刻為兒子著想，細(xì)節(jié)描寫(xiě)使人物性格刻畫(huà)鮮明，感人至深。5將第三段中加橫線的將第三段中加橫線的“央求央求“換成換成“期待期待“好嗎？為什么？（好嗎？為什么？（3分）分）①“央求央求“反映出母親既盼望兒子早日反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜

15、心理，若換成擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待期待“則不能突出母親忍著巨大則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。②從詞義看，從詞義看，“央求央求“含有最低要求的意思，含有最低要求的意思，“期待期待“則指較高要求。則指較高要求。6文章結(jié)尾說(shuō)文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。“你認(rèn)為文中的你認(rèn)為文中的“我“懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫(xiě)內(nèi)容具體懂了嗎？

16、請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫(xiě)內(nèi)容具體說(shuō)明。說(shuō)明。（3分）分）從結(jié)尾的描寫(xiě)內(nèi)容看，從結(jié)尾的描寫(xiě)內(nèi)容看，“我“不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹妹妹“一起相互扶持一起相互扶持著積極地去面對(duì)生活了。著積極地去面對(duì)生活了。7如果將這篇文章標(biāo)題中的如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天秋天“兩字去掉好嗎？為什么？（兩字去掉好嗎？為什么？（3分）分）①“秋天秋天“是背景和是背景和“引子引子“，文中寫(xiě)