《正視孩子青春期的逆反》家長(zhǎng)學(xué)校教案

1、別再把我當(dāng)孩子理性應(yīng)對(duì)孩子的逆反心理【教學(xué)目標(biāo)】通過系統(tǒng)講解、案例分析等，讓家長(zhǎng)懂得一些家庭教育基本的科學(xué)常識(shí)，明白產(chǎn)生逆反心理的原因。幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)青春期孩子的逆反，學(xué)會(huì)正確地處理孩子的逆反，幫助孩子順利度過青春逆反期。【教學(xué)重點(diǎn)】1、青春期的心理特點(diǎn)，產(chǎn)生逆反心理的原因?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】家長(zhǎng)如何正確認(rèn)識(shí)和處理青春期孩子的逆反心理和行為?！窘虒W(xué)方法】談話式、互動(dòng)式、案例分析式、家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法式。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，活動(dòng)方案，家長(zhǎng)作業(yè)。

2、【教學(xué)時(shí)間】45分鐘【教學(xué)對(duì)象】七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入語(yǔ)：尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！歡迎你們抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！我們坐在一起就是因?yàn)橛泄餐摹竿尯⒆咏】党砷L(zhǎng)。今天我們要探討的主題是正視孩子青春期的逆反，幫助家長(zhǎng)朋友們正確認(rèn)識(shí)青春期孩子的逆反，學(xué)會(huì)正確地處理孩子的逆反。二、情景分享：家長(zhǎng)朋友們：你的孩子進(jìn)入初中后存在下列現(xiàn)象嗎？1、不愿意與家長(zhǎng)交流了；

3、2、總覺得家長(zhǎng)在管制著他，開始和家長(zhǎng)頂嘴；3““、總對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：你們別總管了行嗎，煩不煩！4、抱怨家長(zhǎng)和自己有代溝，不理解自己；5“”、覺得家長(zhǎng)的苦口婆心是假的，是為了控制自己；6、和家長(zhǎng)說(shuō)不到幾句就開始吵架；7、情緒起伏很大；8、經(jīng)常自作主張；9、希望家長(zhǎng)不要干涉自己處事自由和交友自由；10、不在愿與家長(zhǎng)分享自己的快樂、傾訴自己的煩惱。三、話題討論：孩子上初中，長(zhǎng)大了，越來(lái)越聽話，應(yīng)該越來(lái)越懂事才對(duì)，怎么變得越來(lái)越不聽話了呢？1經(jīng)常出現(xiàn)

4、莫名的煩惱、焦慮。行為上面，也容易表現(xiàn)沖動(dòng)，不易控制自己的情緒，好被激惹，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就愛動(dòng)手打架，同學(xué)之間生氣后幾天不說(shuō)話.④內(nèi)心易封閉。由于自我意識(shí)的快速發(fā)展，孩子會(huì)感覺到自己的內(nèi)心發(fā)生了很大的變化。有時(shí)候會(huì)覺得自己都無(wú)法理解自己。盡管他們渴望被別人理解，但很多時(shí)候，孩子認(rèn)為自己感受和情緒是獨(dú)一無(wú)二的，沒有人可以理解。所以，孩子經(jīng)常會(huì)掩飾、隱藏自己的真實(shí)情緒，出現(xiàn)“心理閉”鎖的特點(diǎn)。過去愛說(shuō)愛笑的孩子，進(jìn)入青春期可能會(huì)變得沉默寡言。

5、他們常把自己關(guān)在房間里，很少和父母交談，甚至拒絕父母的關(guān)心和愛撫。⑤成人感增強(qiáng)。由于身體加速成長(zhǎng)，生理迅速成熟使青少年產(chǎn)“生了成人”—感—以為自己已經(jīng)成熟?！啊彼郧啻浩诘暮⒆硬辉敢庠傧裥『⒆右粯臃募议L(zhǎng)和老師，他們希望獲“”得像大人一樣的權(quán)利。又因?yàn)榘l(fā)展的不平衡，他們?cè)谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力方面并未成熟，只處于半成熟狀態(tài)。這就造成成人感與半成人現(xiàn)狀之間的矛盾。這種矛盾是造成反抗期的主要原因。⑥性意識(shí)的萌動(dòng)與性別角色的深化。無(wú)論男孩還是女孩，

6、都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來(lái)自異性的友誼，開始憧憬愛情.....當(dāng)然，還不止這些。當(dāng)他們的這些心理特點(diǎn)受阻、或被忽視，得不到重視或尊重的時(shí)候，就容易產(chǎn)生一些反抗行為。3、青春期孩子逆反的具體表現(xiàn)：（23名家長(zhǎng)交流，師總結(jié)）初中生的逆反方式是多種多樣的，有時(shí)表現(xiàn)得很強(qiáng)烈，有時(shí)則以內(nèi)隱的方式相對(duì)抗，常有以下具體表現(xiàn)：―――①硬抵抗（外露型）主動(dòng)

7、出擊，直面頂撞。勸導(dǎo)無(wú)論對(duì)錯(cuò)都不接受。盡管初中生自我意識(shí)發(fā)展了，但自我控制能力還差，常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律。有相當(dāng)一部分初中生，是以一種風(fēng)暴式的方式對(duì)抗某些外在力量的。這種反抗行為發(fā)生得十分迅速，常使對(duì)方措手不及。當(dāng)時(shí)的任何勸導(dǎo)都無(wú)濟(jì)于事，但事態(tài)平息以后，這種強(qiáng)烈的反抗情緒也將很快的隨之消失。這種情形一般出現(xiàn)在性格外向、個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生身上。舉例：楊某，初二學(xué)生，據(jù)父母和老師反映該生自初一下學(xué)期開始就變得異常反叛。在家經(jīng)常和父母頂嘴，父母讓

8、干什么他就偏不干什么，父母說(shuō)不對(duì)的不好的事他卻偏偏要嘗試一下。父母強(qiáng)烈反對(duì)他吸煙，可他卻想盡一切辦法吸煙。在學(xué)校也不服管教，經(jīng)常與老師頂撞，上課不認(rèn)真聽講，擾亂課堂紀(jì)律，而且意見特別多，經(jīng)常無(wú)原無(wú)故自言自語(yǔ)，大聲喧嘩。與同學(xué)關(guān)系也很不好，愛挑剔別人的意見，言行偏激，常與同學(xué)打架斗毆，耍老大欺負(fù)弱小。對(duì)老師的批評(píng)要么以沉默相對(duì)，要么肆意頂撞。學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，而且對(duì)成績(jī)的下滑自己毫不在乎。②軟抵抗（內(nèi)隱――型）虛心接受，堅(jiān)決不改。表面接受

9、，行動(dòng)我行我素。初中生的另一種反抗不表現(xiàn)在外顯的行為上，只存在于內(nèi)隱的意識(shí)中。這種情況常出現(xiàn)于性格內(nèi)向的初中生身上。他們不直接頂撞予以反抗的對(duì)象，而采取一中漠不關(guān)心、冷淡相對(duì)的態(tài)度，對(duì)對(duì)方的意見持無(wú)所謂的態(tài)度。這種反抗態(tài)度和情緒不易隨具體情境的變化而轉(zhuǎn)移，具有固執(zhí)性。這種情形女生比較多見。舉例：初二學(xué)生小麗性格內(nèi)向、羞怯、文靜、朋友很少。媽媽很操心，怕她將來(lái)不適應(yīng)社會(huì)，就經(jīng)常告誡她內(nèi)向如何不好，到社會(huì)上如何不受歡迎，一定要多交朋友，朋友