家長(zhǎng)如何與青春期的孩子溝通

1、家長(zhǎng)如何與青春期的孩子溝通家長(zhǎng)如何與青春期的孩子溝通今晚，我要和大家分享的話題是《家長(zhǎng)如何與青春期的孩子溝通》現(xiàn)象：現(xiàn)象：最近一段時(shí)間，經(jīng)常聽到好多中學(xué)生的家長(zhǎng)們說：孩子也不知是怎么了？上小學(xué)的時(shí)候，性格脾氣都比較好，也很聽話?？缮铣踔泻?，就跟換了一個(gè)人似的，情緒波動(dòng)特別大。有時(shí)為了一件小事就會(huì)暴跳如雷，還亂摔東西；有時(shí)又會(huì)為一次小小的成功，高興得又唱又跳。有時(shí)，一放學(xué)就鉆進(jìn)自己的屋里不出來，一句話也不和家長(zhǎng)說。有時(shí)，家長(zhǎng)剛說上幾句，他

2、就嫌煩了等等之類的話。確實(shí)，這種情形，我們好多家長(zhǎng)都不同程度地經(jīng)歷過。家長(zhǎng)們真的不明白，從小乖巧聽話的孩子怎么變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子？一項(xiàng)調(diào)查：一項(xiàng)調(diào)查：《現(xiàn)代教育報(bào)》記者曾通過網(wǎng)上問卷、電話采訪等方式，針對(duì)家長(zhǎng)與孩子交流的時(shí)間、次數(shù)、談話內(nèi)容及親子關(guān)系等問題調(diào)查了解了100對(duì)不同年級(jí)的中小學(xué)生及其家長(zhǎng)。從調(diào)查情況看，76%的家長(zhǎng)已經(jīng)超過一個(gè)星期沒有跟孩子好好溝通了，而平時(shí)89%的談話內(nèi)容都集中在學(xué)習(xí)上。有15%的家長(zhǎng)每天與孩子交談的時(shí)間少

3、得可憐，其中的一位竟只有15秒。調(diào)查還顯示，不少家庭中親子之間的麻煩都來源于缺乏溝通，家長(zhǎng)最大的困擾是不知如何與孩子進(jìn)行溝通。孩子假如沒有滿足家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)除了批評(píng)、說教、嘮叨，似乎再也想不出其他有效的溝通方式了。看來，親子間溝通困難已是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)與孩子的溝通幾乎每天都在發(fā)生。可令很多家長(zhǎng)感到困惑的是：太多時(shí)候是頻繁地進(jìn)行“溝”，但實(shí)際效果卻往往是沒有“通”。家長(zhǎng)強(qiáng)烈的愛反而讓孩子感到厭倦、逆反，甚至是逃出家

4、門。于是，人相對(duì)，心隔墻，親子同在一個(gè)屋檐下，卻聽不到彼此的心聲。我們知道，從某種意義上講，溝通失敗，也就意味著家庭教育的失敗。當(dāng)家長(zhǎng)完全不能理解孩子時(shí)，家長(zhǎng)的觀點(diǎn)和做法也不會(huì)被孩子理解和接受。這樣，無論家長(zhǎng)出于多么良好的動(dòng)機(jī)，制定了多么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，最后還是無法達(dá)成愿望的。而且隨著孩子的成長(zhǎng)，親子間的距離還會(huì)逐漸拉大，心理學(xué)認(rèn)為，人的大腦是心理活動(dòng)的主要器官和物質(zhì)基礎(chǔ)。青春期是一個(gè)人的大腦從生長(zhǎng)發(fā)育走向日趨成熟的時(shí)期，大腦的興奮性比較強(qiáng)

5、，可塑性大，容易接受新鮮事物。這一時(shí)期，孩子的思想、觀念開始形成，用我們最普通的話來說，就是“人生開始覺醒”。因此，心理學(xué)家斯朗把青春期稱為“人生的第二次誕生”。這一時(shí)期，孩子開始關(guān)心自己在別人心目中的形象，他們開始思考“人為什么活著”、“我是誰”、“我是一個(gè)怎樣的人”等問題。對(duì)自己產(chǎn)生好奇和疑問是孩子內(nèi)心覺醒的過程，也是孩子從青澀到成熟的必經(jīng)之路。同時(shí)，這一時(shí)期孩子會(huì)有一下幾種表現(xiàn)：1、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)孩子到了青春期后，由于

6、身心迅速發(fā)育，心理上的“脫胎換骨”開始了，自我意識(shí)開始清晰，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)。他們一方面認(rèn)為自己已經(jīng)是大人了，竭力想擺脫父母的管教，不愿意被當(dāng)作小孩，渴望有獨(dú)立的人格，渴望得到父母的接納、理解和尊重。希望能獲得某些權(quán)利，找到新的行為標(biāo)準(zhǔn)并渴望變換社會(huì)角色。一旦他們的自主意識(shí)受到阻力，人格發(fā)展受到限制，他們就會(huì)反抗。可是另一方面，又由于他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，自我生活的能力還比較差，還不能完全脫離父母，所以他們的內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑與焦

7、慮。2、孤獨(dú)感增強(qiáng)、孤獨(dú)感增強(qiáng)孩子進(jìn)入青春期后，隨著成人感和獨(dú)立意識(shí)的建立，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的增加，性機(jī)能的成熟，一些不被人知道的想法和心理感受就會(huì)藏在心底，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)青春期的心理閉鎖。他們將自己的心理世界封閉起來，不愿意向外界袒露，尤其是不愿意向家長(zhǎng)袒露。同時(shí)，從青春期開始的“心理上的斷乳”，也給青春期孩子帶來了很大的不安，盡管他們?cè)谥饔^上有獨(dú)立的要求和愿望，但實(shí)際上很難在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)獨(dú)立的生活。他們的內(nèi)心沖突及在現(xiàn)實(shí)中所遇到的挫折都較多