青春期健康教育教案

1、青春期健康教育教案青春期健康教育教案一、開設(shè)背景一、開設(shè)背景世界衛(wèi)生組織根據(jù)世界各國(guó)不同的情況，將青春期的年齡范圍定為1020歲，根據(jù)我國(guó)的情況，目前一般認(rèn)定青春期年齡為1118歲。青少年青春期最顯著的特點(diǎn)，就是生長(zhǎng)發(fā)育迅速，身體、心理、生理處于邊沿階段，行為、習(xí)慣、興趣、愛好逐漸形成；青春期是一個(gè)容易發(fā)生偏差、偏移、偏向和失衡、失守、失足等不穩(wěn)定的多變時(shí)期。青春期最初形成的思想觀念和行為習(xí)慣，對(duì)一個(gè)人樹立人生目標(biāo)、追求人生價(jià)值、建立人

2、生理想起著極其重要的作用。一直以來，中國(guó)的教育對(duì)于青春期、對(duì)于生長(zhǎng)發(fā)育甚至是性的問題，都是避重就輕。當(dāng)青少年處于第二性征發(fā)育階段，身體、心理都產(chǎn)生巨大的變化，當(dāng)他們感到煩惱痛苦，卻又不知道自身的變化是怎么一回事，向別人求教又羞于啟口時(shí)，他們往往只能通過一些不正規(guī)的渠道去尋找答案，獲得的卻是錯(cuò)誤、曲解的更甚是不健康引導(dǎo)的信息，這不利于他們生心的成長(zhǎng)。為此，我們開設(shè)青春期健康教育不僅幫助他們了解自身身體的變化，更幫助他們解決青春期的困惑，希

3、望可以成為他們?nèi)松缆飞系囊龑?dǎo)者二、課程管理要求二、課程管理要求教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解青春期自身身體發(fā)生的生理變化和心理變化。2、探尋和澄清關(guān)于在成長(zhǎng)、性別角色、冒險(xiǎn)性行為，表達(dá)感情與友誼的觀念。3、使學(xué)生了解生命的來源，體會(huì)生命的價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重生命，珍惜生命。4、幫助學(xué)生樹立健康的生活觀，選擇健康的生活方式。授課形式：授課形式：教師講授、學(xué)生討論、學(xué)生角色扮演評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式：案例分析：評(píng)出優(yōu)、良、中、合格、須努力三、主

4、要教學(xué)內(nèi)容三、主要教學(xué)內(nèi)容三、青春期的困惑及容易出現(xiàn)的問題1、身體發(fā)育的特殊情況引發(fā)的自卑（發(fā)育晚特別矮或者發(fā)育過早）2、交友中的矛盾引發(fā)的孤獨(dú)甚至孤僻（區(qū)別孤獨(dú)與孤僻的差異，舉例說明）3、性意識(shí)萌發(fā)無法處理合適的兩性關(guān)系（早戀甚至過早發(fā)生行關(guān)系，而產(chǎn)生的少女媽媽問題）4、沖動(dòng)引發(fā)的后悔（情緒難以自控，舉例說明）5、要求獨(dú)立而與父母的矛盾（父母無法諒解而依然將我們看成小孩——溝通的重要性）6、自控能力的不夠，沉迷網(wǎng)絡(luò)、毒品毀了一生。青春

5、期是人生最寶貴、最重要的時(shí)光，青少年要了解自己的變化，做好心理準(zhǔn)備，注意營(yíng)養(yǎng)和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，順利渡過這個(gè)時(shí)期，每一件事的發(fā)生都足以改變一個(gè)人的命運(yùn)和性格。（自我分析）佛羅伊德講過每個(gè)人在他從出生至成年前各個(gè)時(shí)期發(fā)展過度或停滯都足以影響他成年期的生活及一生的個(gè)性。四、調(diào)研：了解學(xué)生想了解的關(guān)于青春期的信息，或者是提出青春期方面的疑問。五、介紹青春期健康教育開展的方式1、課堂的形式（男女分班，由班長(zhǎng)帶隊(duì)按照班級(jí)座位合并做到其它班級(jí)中，揭示上次