2019年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元名著導(dǎo)讀《紅星照耀中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

1、《紅星照耀中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)《紅星照耀中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】【教材分析】《紅星照耀中國(guó)》（又稱(chēng)《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪(fǎng)的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1.了解作品的創(chuàng)作背景和主要內(nèi)容，掌握閱讀紀(jì)實(shí)性文學(xué)作

2、品的方法；2.選讀書(shū)中人物的某一章節(jié)，了解人物故事，初步感知作品中的人物形象，初步感受紅軍的精神；3.帶著問(wèn)題有目的、有計(jì)劃地閱讀本書(shū)，激發(fā)起閱讀整本書(shū)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解創(chuàng)作背景，把握主要內(nèi)容，分析人物形象?！绢A(yù)習(xí)提示】【預(yù)習(xí)提示】1.1.日積月累日積月累每日進(jìn)行閱讀時(shí)，請(qǐng)做好你的讀書(shū)筆記（不少于每日進(jìn)行閱讀時(shí)，請(qǐng)做好你的讀書(shū)筆記（不少于200200字）字）2.2.邊讀邊悟邊讀邊悟（1）在第一篇探尋紅色中國(guó)說(shuō)說(shuō)“漢

3、代青銅”有什么含義？……見(jiàn)附錄1每篇思考問(wèn)題3.3.學(xué)貴有疑學(xué)貴有疑你的疑問(wèn)：你的疑問(wèn)：【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入一、激趣導(dǎo)入視頻導(dǎo)入，了解背景視頻導(dǎo)入，了解背景1.課前布置閱讀周克冰的《新聞界的_哥倫布_埃德加_斯諾和他的_紅星照耀中國(guó)》并觀看電視劇《紅星照耀中國(guó)》選段師小結(jié)：這本《紅星閃耀中國(guó)》就是在這樣的情況下誕生的。１９３６年６月，一位在舊中國(guó)生活了八年的外國(guó)記者，帶上一封寫(xiě)給毛澤東的介紹信，外加的寶貴精神財(cái)富。2.課

4、堂最后，師生一起朗誦毛澤東的《七律長(zhǎng)征》和梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》。五、布置名著閱讀的進(jìn)度和整體規(guī)劃五、布置名著閱讀的進(jìn)度和整體規(guī)劃閱讀進(jìn)度：《紅星照耀中國(guó)》共12章節(jié)，建議用3周完成。每周完成4章閱讀，第4周進(jìn)行閱讀總結(jié)和交流。六、板書(shū)設(shè)計(jì)六、板書(shū)設(shè)計(jì)紅星照耀中國(guó)紅星照耀中國(guó)埃德加斯諾紀(jì)實(shí)性文學(xué)作品質(zhì)樸純粹的理想附錄1：一、閱讀計(jì)劃：第一篇探尋紅色中國(guó)二、討論主題：1.埃德加斯諾帶著“一些未獲解答的問(wèn)題”踏上了前往蘇區(qū)之旅。你對(duì)其中哪些