2017科學一年級上冊第6課《常見家養(yǎng)動物》

1、科學六年級上冊導(dǎo)學案課題常見的家養(yǎng)動物課型新授課備課教師張永紅教學內(nèi)容簡析本課是繼前兩課觀察、比較常見家養(yǎng)動物一一魚、貓和免之后，繼續(xù)了解更多的家養(yǎng)動物。由于家養(yǎng)動物種類比較多，需要師生共同搜集一些資料，在課上進行展示、交流和研討。本課主要的科學實踐活動為“認識更多家養(yǎng)動物”，分三個環(huán)節(jié)進行教學。第一個環(huán)節(jié)是比一比家養(yǎng)動物有哪些不同。通過師生之間、學生之間交流各種家養(yǎng)動物的資料，學生可以了解到很多種類的家養(yǎng)動物。這個環(huán)節(jié)的教學以發(fā)散思維

2、為主，在學生認識了些家養(yǎng)動物之后，引導(dǎo)學生按照前兩課觀察、比較的角度和方法說出各自觀察到的或者想到的家養(yǎng)動物不同點?？梢哉f一說某兩種家養(yǎng)動物的不同，也可以說一說某幾種家養(yǎng)動物的不同。第二個環(huán)節(jié)是找一找家養(yǎng)動物有哪些相同。通過交流與比較家養(yǎng)動物的不同，學生已經(jīng)了解了一些種類的家養(yǎng)動物。在此基礎(chǔ)上，可以讓學生思考，這些家養(yǎng)動物，有哪些相同點找相同雖然需要歸納思維，但也需要發(fā)散性思維，從多方面進行思考，因此教學中要鼓勵學生大膽表達自己的見解。

3、第三個環(huán)節(jié)是拓展一一了解更多的動物。通過這個環(huán)節(jié)，使學生將了解的動物從家養(yǎng)動物拓展到自然界中的動物通過搜集更多資料，使學生在了解動物的過程中產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。通過制作動物“小書”，培養(yǎng)學生的動手能力和審美情趣。此環(huán)節(jié)是拓展活動，可以在課上提出搜集更多的動物資料、制作“小書”的任務(wù)，讓學生個人或者與小組同學一起在課外完成。知識與技能知識與技能:知道人們飼養(yǎng)了多種家養(yǎng)動物，能夠說出常見的家養(yǎng)動物的名稱。知道動物具有某些共同特征。例如生長

4、、進食、運動、繁殖后代等。過程與方法過程與方法:能搜集介紹動物的資料，并與同學分享資料。教學目標情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀:在學生合作與交流中愿意傾聽，感意與他人分享信息。在觀察動物、閱讀動物資料的過程中，培養(yǎng)愛護小動物的情感。能夠珍愛生的動物，意識到保護動物的重要性教學重點知道動物具有某些共同特征教學難點知道動物具有某些共同特征教學準備教師準備：一些家養(yǎng)動物的圖片和書籍，電子圖片或者視頻資料，做成課件用于教學。如果有條件可以制作

5、家養(yǎng)動物資料網(wǎng)、二維碼鏈接資源等，供學生在課上查閱?？梢杂脤Ρ鹊姆椒ńo學生提示。例如:它們與木頭、石頭相比，都怎么樣啊件，可以借助多媒體手段，利用計算機教室、平板電腦等進行教學。延學(三)拓展與應(yīng)用談話:本單元我們研究了家養(yǎng)動物，同學們一定希望了解自然界里生活的動物吧讓學生說一說他們了解的自然界里的動物。然后布置拓展活動:選擇一種動物，家養(yǎng)動物或自然界里的動物都可以，了解它們的名字、小時候的樣子、它們的爸爸媽媽、它們吃什么、住在哪里、有