數(shù)學(xué)史融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與教學(xué)策略研究【優(yōu)秀】【開題報告+文獻綜述+畢業(yè)論文】

1、1畢業(yè)論文開題報告畢業(yè)論文開題報告小學(xué)教育數(shù)學(xué)史融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與教學(xué)策略研究一、選題的背景與意義數(shù)學(xué)史是數(shù)學(xué)知識、方法、思想產(chǎn)生的一個歷史背景，是數(shù)學(xué)的原始再現(xiàn)?！缎抡n標》強調(diào)要讓學(xué)生經(jīng)歷、體驗知識產(chǎn)生的過程。數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)課程是數(shù)學(xué)改革的新要求。新的數(shù)學(xué)課程標準（實驗稿）突出體現(xiàn)了數(shù)學(xué)史教學(xué)的地位和要求。課標在的前言中指出：數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明要組成部分。課標又在課程實施建議中指出：第

2、一學(xué)段教材可以在適當?shù)牡胤浇榻B一些有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞與數(shù)學(xué)史料，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)史知識的產(chǎn)生與發(fā)展首先源于人類生活的需要，體會數(shù)學(xué)在人類發(fā)展歷史中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。內(nèi)容的學(xué)習(xí)采用閱讀材料的形式呈現(xiàn)。具體內(nèi)容的介紹，應(yīng)從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，做到淺顯具體、生動有趣。第二學(xué)段要注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值，在對數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，可以在適當?shù)牡胤讲迦虢榻B一些有關(guān)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)與數(shù)學(xué)史的知識，豐富學(xué)生對數(shù)學(xué)發(fā)展的整體認識。數(shù)學(xué)史融入小

3、學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)具有積極的意義。首先，數(shù)學(xué)史可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因為數(shù)學(xué)史可以使枯燥的數(shù)學(xué)知識變得生動而富有趣味。數(shù)學(xué)史中有許多可以激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)興趣的內(nèi)容：數(shù)學(xué)名人小故事（如數(shù)學(xué)家高斯的故事）、數(shù)學(xué)趣味游戲（如七巧板拼圖，擺火柴等）、數(shù)學(xué)歷史名題（如雞兔同籠等）等等，它們通常有豐富的背景知識，能極大的豐富課堂生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。其次，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)史可以加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，拓寬學(xué)生的知識面。數(shù)學(xué)史是最佳的數(shù)學(xué)模型，不懂得數(shù)學(xué)

4、史，就不能真正的理解數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入數(shù)學(xué)史資料，能將相關(guān)的數(shù)學(xué)知識返璞歸真，促使學(xué)生對知識的理解和掌握。教師不能把前人總結(jié)的概念、定理等直接傳授給小學(xué)生，因為小學(xué)生的認知能力還達不到這種程度，數(shù)學(xué)史的融入可以引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)的概念、定理、公式等有個比較清楚和比較完整的認識和理解，這樣可以大大提高32.數(shù)學(xué)史的教育作用（知識、能力、情感等方面）（三）人教版新教材“數(shù)學(xué)史”的編寫設(shè)計研究1.人教版新教材“數(shù)學(xué)史”的編寫依據(jù)(依據(jù)課程

5、目標、內(nèi)容、要求，學(xué)生的認知特點等)2.人教版新教材“數(shù)學(xué)史”的內(nèi)容安排2.1“數(shù)學(xué)史”的選擇與分布（整理一至六年級數(shù)學(xué)史料的內(nèi)容選擇、分布位置、所占比例等）2.2“數(shù)學(xué)史”的呈現(xiàn)方式（從文字呈現(xiàn)、圖文結(jié)合、連環(huán)畫等形式整理分析）2.3“數(shù)學(xué)史”設(shè)計存在的問題（從內(nèi)容選擇、呈現(xiàn)方式等角度分析存在的問題）2.4“數(shù)學(xué)史”內(nèi)容的編寫建議（從內(nèi)容選擇、呈現(xiàn)方式等存在的問題提出建議）（四）“數(shù)學(xué)史”融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)狀調(diào)查與分析1.調(diào)查概況1

6、.1教師教學(xué)“數(shù)學(xué)史”的調(diào)查研究（設(shè)計問卷，調(diào)查教師數(shù)學(xué)史知識掌握水平，對數(shù)學(xué)史融入教材的認識，數(shù)學(xué)史融入課堂的經(jīng)歷等）1.2學(xué)生學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)史”的調(diào)查研究（設(shè)計問卷，調(diào)查學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)史的認識，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)史的喜愛形式等）2.調(diào)查結(jié)果分析3.思考與建議(加強教學(xué)指導(dǎo)、提高教師數(shù)學(xué)史素養(yǎng)、關(guān)注數(shù)學(xué)知識的來源和背景等)（五）構(gòu)建數(shù)學(xué)史料的教學(xué)策略1.數(shù)學(xué)史課堂融入式教學(xué)策略數(shù)學(xué)史課堂融入式教學(xué)策略1.1情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機曹沖稱象：《平