內(nèi)科護理學(xué)教案

1、課程名稱內(nèi)科護理學(xué)授課章節(jié)第一章緒論學(xué)時2學(xué)時授課對象護理專業(yè)學(xué)生授課方式講授教學(xué)目的與要求1、了解內(nèi)科護理學(xué)的發(fā)展2、熟悉內(nèi)科護理學(xué)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)3、掌握健康的定義教學(xué)重難點學(xué)習(xí)重點：健康、護理、內(nèi)科護理、循證護理的概念學(xué)習(xí)難點：運用現(xiàn)代護理理論及馬斯洛的人的基本需要層次論解決學(xué)習(xí)和臨床護理中的實際問題教學(xué)步驟與時間安排1、概述的講解20min（健康的定義2min，生物醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變15min，內(nèi)科護理學(xué)定義3min）2、內(nèi)科護理學(xué)的內(nèi)

2、容及結(jié)構(gòu)5min3、內(nèi)科護理學(xué)的學(xué)習(xí)目的與方法10min4、社會需求變化與醫(yī)學(xué)發(fā)展對內(nèi)科護理的影響30min（疾病譜的變化10min，人口老齡化、醫(yī)療費用的增長、醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展20min）5、內(nèi)科護理的發(fā)展趨勢30min6、課后總結(jié)復(fù)習(xí)5min作業(yè)布置無教學(xué)內(nèi)容一、概述WHO對健康的定義：健康是身體上、心理上和社會適應(yīng)的完好狀態(tài)，而不僅是沒有疾病和虛弱”。健康的定義反映了生物醫(yī)學(xué)模式向生物心理社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，以疾病為中心、以病人為中

3、心”向“以人的健康為中心”的發(fā)展和轉(zhuǎn)變。二、內(nèi)科護理的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)內(nèi)科護理建立在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和人文社會科學(xué)基礎(chǔ)之上，是臨床護理中的綜合學(xué)科，涉及范圍廣，內(nèi)容豐富。本教材共十章：緒論、呼吸系統(tǒng)疾病病人的護理、循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護理、消化系統(tǒng)疾病病人的護理、泌尿系統(tǒng)疾病病人的護理、血液系統(tǒng)疾病病人的護理、內(nèi)分泌代謝疾病病人的護理、風(fēng)濕性疾病病人的護理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護理、傳染病病人的護理及書末的實踐指導(dǎo)。三、內(nèi)科護理的學(xué)習(xí)目的與方法

4、（一）護理專業(yè)的起始教育主要是通科護理教育。（二）中專學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)具備通科臨床護理的基本能力，通過國家護士執(zhí)業(yè)資課程名稱內(nèi)科護理學(xué)授課章節(jié)第二章第一節(jié)呼吸系統(tǒng)疾病護理概述（咳嗽與咳痰、咯血）學(xué)時24學(xué)時授課對象護理專業(yè)學(xué)生授課方式講授教學(xué)目的與要求了解呼吸系統(tǒng)的解剖學(xué)特征熟悉呼吸系統(tǒng)疾病患者的護理程序掌握呼吸系統(tǒng)疾病患者常見癥狀、體征及其護理措施教學(xué)重難點學(xué)習(xí)重點：呼吸系統(tǒng)常見癥狀（咳嗽與咳痰、咯血、胸痛和肺源性呼吸困難的護理評估、護理

5、診斷、護理措施學(xué)習(xí)難點：身體狀況的評估和護理措施教學(xué)步驟與時間安排一、簡單介紹教學(xué)目標1min二、呼吸系統(tǒng)概述10min三、咳嗽與咳痰（20mim）（一）、定義及病因3min（二）護理評估10min1、健康史2min2、身體狀況5min3、心理社會狀況2min4、輔助檢查1min（三）護理診斷2min（四）護理目標1min（五）護理措施5min1、環(huán)境及體位1min2、飲食護理2min3、促進有效咳嗽3min4、病情觀察2min5、心理