35公斤的希望[文檔資料]

1、3535公斤的希望公斤的希望本文檔格式為本文檔格式為WDWD感謝你的閱讀。感謝你的閱讀。我是格雷古瓦，小名叫我是格雷古瓦，小名叫“多多多多”。3歲之前，我是無憂無慮的歲之前，我是無憂無慮的。3歲5個月的時候，我上幼兒園，翻開了我成長史上新的一頁個月的時候，我上幼兒園，翻開了我成長史上新的一頁。從此，人生對我而言，有歡樂，也有憂愁?，F(xiàn)在我。從此，人生對我而言，有歡樂，也有憂愁?，F(xiàn)在我1313歲了，歲了，上初一。我知道，你可能已經(jīng)感覺到了這

2、里頭有點兒不對勁兒上初一。我知道，你可能已經(jīng)感覺到了這里頭有點兒不對勁兒。是的，說實話吧，我留了兩次級。是的，說實話吧，我留了兩次級——三年級和初一（法國兒童三年級和初一（法國兒童6歲上學(xué)）。歲上學(xué)）。我從來都不是標(biāo)準(zhǔn)概念的我從來都不是標(biāo)準(zhǔn)概念的“好學(xué)生好學(xué)生”。從小到大，爸爸媽媽只。從小到大，爸爸媽媽只會像鸚鵡一樣，不停地在我耳邊重復(fù)著同一句話：會像鸚鵡一樣，不停地在我耳邊重復(fù)著同一句話：“學(xué)習(xí)、學(xué)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)！習(xí)、學(xué)習(xí)！”可我呢

3、，總是一只耳朵進另一只耳朵出可我呢，總是一只耳朵進另一只耳朵出——我對學(xué)習(xí)不感興趣，就這么簡單?，F(xiàn)在回想起來，我在幼兒園我對學(xué)習(xí)不感興趣，就這么簡單?，F(xiàn)在回想起來，我在幼兒園還是幸福的。我的老師名叫瑪麗，我喜歡她。她總是帶領(lǐng)我們還是幸福的。我的老師名叫瑪麗，我喜歡她。她總是帶領(lǐng)我們動手做一些新鮮的小玩意兒，讓我們感受到成功的喜悅。她說動手做一些新鮮的小玩意兒，讓我們感受到成功的喜悅。她說：“成功的一天就是我們創(chuàng)造了某些東西的一天。成功的

4、一天就是我們創(chuàng)造了某些東西的一天?！碑厴I(yè)前夕畢業(yè)前夕，瑪麗老師送給我一本書作為紀(jì)念，瑪麗老師送給我一本書作為紀(jì)念——《為小手準(zhǔn)備《為小手準(zhǔn)備10001000種手工活》。在我的畢業(yè)手冊上，瑪麗老師種手工活》。在我的畢業(yè)手冊上，瑪麗老師寫道：寫道：“這個男孩子有漏斗般的腦袋、仙女的手指、敏感的心這個男孩子有漏斗般的腦袋、仙女的手指、敏感的心靈，一定可以教育成材。靈，一定可以教育成材?！蹦鞘俏矣猩詠淼谝淮?、也是最后那是我有生以來第一次、也是

5、最后一次沒有被國家教育體制拋棄。一次沒有被國家教育體制拋棄。時間一天天過去，一學(xué)期下來，我才做了一半的作業(yè)，最后的時間一天天過去，一學(xué)期下來，我才做了一半的作業(yè)，最后的命運就是我被勒令退學(xué)了。爸爸媽媽的每次吵架都是因我而起命運就是我被勒令退學(xué)了。爸爸媽媽的每次吵架都是因我而起，拿我的成績說事兒，互相指責(zé)對方。這一次，他們齊心協(xié)力，拿我的成績說事兒，互相指責(zé)對方。這一次，他們齊心協(xié)力寫一封申訴信。我寫了，而且在寄出前相繼打了寫一封申訴信。

6、我寫了，而且在寄出前相繼打了1212份草稿：份草稿：“我希望被你們學(xué)校錄取，但我的學(xué)習(xí)成績太差了。我看到你們我希望被你們學(xué)校錄取，但我的學(xué)習(xí)成績太差了。我看到你們學(xué)校的介紹上說，你們有機械工作室、木工工作室、計算機房學(xué)校的介紹上說，你們有機械工作室、木工工作室、計算機房等。我想生命里不僅有成績，還有動機。我想來格朗尚是因為等。我想生命里不僅有成績，還有動機。我想來格朗尚是因為這里會是讓我感覺最幸福的地方。我不是很胖，有這里會是讓我感覺最

7、幸福的地方。我不是很胖，有3535公斤的希公斤的希望……”……”幾天后我得到一個好消息和一個壞消息：好消息是校幾天后我得到一個好消息和一個壞消息：好消息是校長給媽媽打來電話表示同意錄取我，壞消息是老萊昂病重住進長給媽媽打來電話表示同意錄取我，壞消息是老萊昂病重住進了醫(yī)院。了醫(yī)院。我如愿被格朗尚技校錄取了。我可以坦然地離開家，像老萊昂我如愿被格朗尚技校錄取了。我可以坦然地離開家，像老萊昂說的那樣去說的那樣去“呼吸些新鮮空氣呼吸些新鮮空氣”

8、了。我收拾好行李，關(guān)上自己了。我收拾好行李，關(guān)上自己的房門，就再也沒有回頭。我也沒法兒去醫(yī)院看望老萊昂。重的房門，就再也沒有回頭。我也沒法兒去醫(yī)院看望老萊昂。重癥監(jiān)護室禁止探視，因為我們身上最微小的細菌都可能要了患癥監(jiān)護室禁止探視，因為我們身上最微小的細菌都可能要了患者的性命。者的性命。在格朗尚技校，我不是班里最好的學(xué)生，也不是最差的學(xué)生。在格朗尚技校，我不是班里最好的學(xué)生，也不是最差的學(xué)生。在這里，無論在這里，無論“好”還是還是“差”

9、，老師都喜歡我們。我們這些，老師都喜歡我們。我們這些同學(xué)也都是一群好哥們兒，這里沒有嫉妒與排擠，沒有你死我同學(xué)也都是一群好哥們兒，這里沒有嫉妒與排擠，沒有你死我活的競爭。在繪畫和手工勞動課上，我如魚得水，一展身手，活的競爭。在繪畫和手工勞動課上，我如魚得水，一展身手，贏得了同學(xué)和老師的尊重與夸獎。最糟的要數(shù)體育課，我依舊贏得了同學(xué)和老師的尊重與夸獎。最糟的要數(shù)體育課，我依舊很差。媽媽每星期都會給我打電話，我第一句話都要問問老萊很差。媽媽

10、每星期都會給我打電話，我第一句話都要問問老萊昂的康復(fù)情況。我想念他，這種思念之情在一次體育課上竟然昂的康復(fù)情況。我想念他，這種思念之情在一次體育課上竟然給了我巨大的力量。那堂課的訓(xùn)練科目是給了我巨大的力量。那堂課的訓(xùn)練科目是“攀繩攀繩”，在攀到第，在攀到第3節(jié)時我沒有信心了。同學(xué)們?yōu)槲覅群肮膭艃?，我拼死攀到了?jié)時我沒有信心了。同學(xué)們?yōu)槲覅群肮膭艃?，我拼死攀到了?節(jié)，剩下兩節(jié)我準(zhǔn)備放棄。這時病中的老萊昂出現(xiàn)在我的節(jié)，剩下兩節(jié)我準(zhǔn)備放棄。

11、這時病中的老萊昂出現(xiàn)在我的眼前，我對他說：眼前，我對他說：“來吧，爺爺！我們一起呼吸這里的新鮮空來吧，爺爺！我們一起呼吸這里的新鮮空氣吧！氣吧！”汗水浸透了我的全身，兩只手像著了火似的滾燙，大汗水浸透了我的全身，兩只手像著了火似的滾燙，大腿的內(nèi)側(cè)滲出血來，但我全然不顧，終于奮力攀至第腿的內(nèi)側(cè)滲出血來，但我全然不顧，終于奮力攀至第7節(jié)，攀節(jié)，攀上了勝利的頂點。這回我哭了，那是快樂和痛苦交織的淚水。上了勝利的頂點。這回我哭了，那是快樂和痛苦