幼兒園開展教育教學研究的探討

1、幼兒園開展教育教學研究的探討幼兒園開展教育教學研究的探討[摘要摘要]:]:隨著社會文明的不斷發(fā)展，教育改革的不斷深入，很多幼兒園引入了“園本課程”這一教育教學理念，根據本園實際情況開展相適應的教育教學活動，取得了很好的效果，促進了幼兒的健康成長。本文主要介紹了園本課程的相關理念和我園開展的相關教育教學活動的研究。[關鍵詞關鍵詞]：園本課程；幼兒發(fā)展；健康成長幼兒園開展教育教學研究必須要結合本園特色，從本園實際情況出發(fā)，堅持“以園為本”和

2、“以學生發(fā)展為中心”的教學理念。園本課程是我園不斷追求達到的目標，我園通過不斷開展教育教學研究探討，通過開展特色的美術、閱讀、體育活動，彰顯我園辦學特色，為幼兒的健康發(fā)展奠定堅實的基礎。1加強園本課程的研究與開展加強園本課程的研究與開展1.11.1園本課程的概念園本課程的概念園本課程是以我國的法律法規(guī)及相關政策為指導，根據幼兒園自身發(fā)展的情況和條件，以幼兒的現(xiàn)實需要為出發(fā)點，以幼兒園教師為主體構建的課程。園本課程可以將幼兒園的課程理念有

3、效的轉化成課程的實踐，通過實踐進行教學。同時，園本課程可以將我園的教育資源轉化成推動幼兒健康成長的積極因素。園本課程的建設要充分的與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，結合自身情況開展教育教學活動是園本課程最大的特點。1.21.2我園開展園本課程的指導思想我園開展園本課程的指導思想我園開展園本課程的建設要以“為幼兒終身學習和全面發(fā)展奠定基礎”為課程目標，以《廣東省課程指南》為指針，全面貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，以“三

4、個代表”重要思想為指導，堅持從實際出發(fā)，堅持“以人為本”的理念，樹立落實科學的教育發(fā)展觀，堅持正確的教育觀、兒童觀，根據幼兒自身發(fā)展的情況，結合幼兒園自身教學條件和教育教學資源，為幼兒創(chuàng)設輕松、寬容、溫馨的學習環(huán)境，開展適宜、有意義的教學活動，鼓勵孩子的主動學習與動手操作，建立促進幼兒全面而有個性發(fā)展的園本課程體系，為幼兒的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。1.31.3園本課程的理論基礎園本課程的理論基礎界人、事、物的發(fā)展與變化，通過現(xiàn)象來獲取知

5、識，有效地幫助幼兒了解事情的發(fā)展變化，促進幼兒個性和社會性的發(fā)展。2.22.2開展園本課程應堅持的原則開展園本課程應堅持的原則2.2.12.2.1實踐性。實踐性。開展教學活動要注重實踐性，做到認識和實踐相結合，從實踐中得出認識，這是幼兒園開展教育教學活動的基本原則。因此，開展園本課程教育應當將實踐貫穿始終，在學習活動中研究和總結，在實踐中領悟。2.2.22.2.2全面性。全面性。教學時互動性的，因此，開展教育教學活動要師生共同參與，堅持

6、全面性的原則。改變傳統(tǒng)的教學模式，加強師生溝通，增進師生間的感情和交流，對于開展園本課程有很大的幫助。2.2.32.2.3個性化。個性化。園本課程的特點就是結合幼兒園自身而開展，因此，那些傳統(tǒng)的按照國家教育指示和安排而舉行的教育教學活動無法取得切實有效的進展。園本課堂就是要增加教學活動的靈活性和彈性，提高教學活動的個性化。2.32.3特色教學活動及效果特色教學活動及效果在開展特色教學活動中，我園堅持教師執(zhí)教要深入教材，仔細研究教學知識，

7、提高教師的組織能力。同時，堅持玩中學、學中玩的原則，在活動中讓孩子體驗快樂，讓孩子在快樂中成長。在開展特色教學活動中，教師要高度重視，做好聽課筆記，做好活動后的評課。我園開展的特色活動如下：2.3.12.3.1國畫創(chuàng)作怡情國畫創(chuàng)作怡情：聘請專業(yè)美術教師，給全體幼兒上美術興趣課，探索以國畫作為美術啟蒙，并將國畫繪畫與手工、蠟筆畫、線描、水彩、水粉教學互相穿插。2.3.22.3.2分享閱讀明智分享閱讀明智：積極創(chuàng)設閱讀氛圍，倡導師生、家園、