小學語文優(yōu)質(zhì)課評分表

1、小學語文優(yōu)質(zhì)課評分表小學語文優(yōu)質(zhì)課評分表選手編號：上課內(nèi)容：評價評價主體主體評價評價指標指標評價要點評價要點指標指標分數(shù)分數(shù)得分得分學生學習狀態(tài)24分1、師生關(guān)系：民主、和諧。2、參與狀態(tài)：全員參與、全面參與、主動參與；參與時空得到充分保證。3、學習氛圍：師生互動，情感交融；氣氛寬松，興趣濃厚。4、自主學習：內(nèi)容、形式安排合理，得到有效指導，實效性強。4866學生思維狀態(tài)16分1、學會傾聽、觀察和思考，注意力集中。2、能發(fā)現(xiàn)問題，多角度

2、思考、解決問題。3、思維流暢，有深度，交流活躍，分享見解。4、對問題的回答能進行自我評價。4444學生學習活動5555分學生達成狀態(tài)15分1、掌握新知識，新、舊知識融會貫通。2、技能得到訓練或提高，解決問題的能力提高。3、情感得到積極的引導和體驗，學習興趣極求知欲得到增強。555教學目標6分1、目標具體、明確，符合學生的認知水平。2、符合課標精神，“三維”目標落實。33教材處理6分1、教材處理得當，創(chuàng)造性地使用教材。2、注意知識的拓展及

3、課程資源的開發(fā)。3、聯(lián)系學生的生活實際，符合學生的發(fā)展水平。222教學方式12分1、突出學生的自主學習、注重探究，強化實踐，且時間充分。2、恰當、合理地組織有效的合作學習和互動交流。3、設(shè)計問題、練習有價值，鼓勵學生質(zhì)疑、創(chuàng)新。4、教學形式富于變化，并較好地為目標的達成服務(wù)。5、評價及時、準確富于個性化，體現(xiàn)教師的寬容和激勵。33222教學基本功8分1、課堂教學組織、調(diào)控能力強。2、教態(tài)自然、大方，教學技能嫻熟，運用規(guī)范、準確。3、語言