工商企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)實踐報告

1、結(jié)合管理知識的生產(chǎn)管理體驗與實踐報告結(jié)合管理知識的生產(chǎn)管理體驗與實踐報告目錄一、前言二、單位介紹三、崗位介紹四、管理學(xué)知識點與理解1.管理概述2.管理職能3.生產(chǎn)管理的對象4.生產(chǎn)管理的目標五、管理理論與實際操作體驗1.理論在實踐中的應(yīng)用2.實踐效果3.實踐中的問題和不足六、總結(jié)七、致謝一、前言我們本屆學(xué)生于2013年考入杭州工人業(yè)余大學(xué)—工商企業(yè)管理專業(yè)，于2014年初正式開學(xué)并開始學(xué)習(xí)工商管理專業(yè)的相關(guān)課程知識，本專業(yè)學(xué)制為2.5年

2、。至此2016年4月，經(jīng)過歷時2年多的不斷學(xué)習(xí)即將畢業(yè)，期間我們共學(xué)習(xí)了15門課程，通過這些課程的學(xué)習(xí)使我系統(tǒng)性的了解和掌握了本專業(yè)的各知識點。恰好，我與2014年初被公司提拔為生產(chǎn)部門負責(zé)人，讓我有機會把學(xué)習(xí)到的部分管理知識應(yīng)用的實踐工作當中，在學(xué)習(xí)和實踐中有諸多的體驗和感悟。在此畢業(yè)之際把部分體驗和感悟做出闡述，同時完成畢業(yè)實踐報告?！窭斫猓豪媒M織賦予的職權(quán)和自身內(nèi)在的影響力，通過指揮、溝通、協(xié)調(diào)、激勵等方法，使下屬努力、高效的完

3、成目標。④控制：控制是指監(jiān)督組織各方面的內(nèi)容，保證組織實際運行狀況與目標計劃保持動態(tài)適應(yīng)的過程?！窭斫猓和ㄟ^檢查、測量等對目標計劃、組織要求的執(zhí)行情況進行監(jiān)督，對出現(xiàn)的偏差采取糾正預(yù)防措施。以確保組織目標順利實現(xiàn)。一般的控制有：生產(chǎn)進度控制、產(chǎn)品質(zhì)量控制、生產(chǎn)效率控制、工作紀律控制、6S控制以及信息的控制。3.生產(chǎn)管理的對象管理的對象主要有5個：人（生產(chǎn)操作者）；機（設(shè)備、工裝、工具）；料（原材料、輔料）；法（工藝、流程）；環(huán)（環(huán)境、現(xiàn)

4、場）；4.生產(chǎn)管理的目的管理的目的主要有：生產(chǎn)安全；生產(chǎn)效率；產(chǎn)品質(zhì)量；產(chǎn)品交期；生產(chǎn)成本；員工士氣；6S；五、管理理論與實際操作體驗1.管理理論在實踐中的應(yīng)用；通過對管理職能的理解，我在實際工作中做了一些應(yīng)用和實踐。計劃：a.年度計劃，根據(jù)公司年度規(guī)劃結(jié)合部門實踐情況編制部門工作計劃，主要包括人員編制、組織架構(gòu)調(diào)整、效率目標、質(zhì)量目標、6S等。B.月度計劃，根據(jù)成品庫存量、月度發(fā)貨量和部門生產(chǎn)能力編制月度生產(chǎn)計劃；組織：依據(jù)編制好的計

5、劃和前期的工作總結(jié)，對組織架構(gòu)進行必要調(diào)整和改進，主要包括班組調(diào)整、崗位調(diào)整、分工調(diào)整、權(quán)責(zé)調(diào)整，使其更適應(yīng)現(xiàn)有計劃的實現(xiàn)；領(lǐng)導(dǎo)：首先是高要求的規(guī)范自身，起到好的帶頭作用和榜樣作用，再通過培訓(xùn)、會議等方式引導(dǎo)下屬以更好的工作態(tài)度對待工作，通過溝通、協(xié)調(diào)、激勵（精神激勵、物質(zhì)激勵）方式使團隊成員以較高激情和士氣高效工作；控制：對生產(chǎn)進度不定期跟蹤，確保進度和效率。對生產(chǎn)現(xiàn)場日常巡查確保工作紀律、6S的執(zhí)行和生產(chǎn)安全。對質(zhì)量異常信息及時糾正

6、預(yù)防，確保產(chǎn)品質(zhì)量。2.實踐的效果通過理論與實踐的結(jié)合，使自身管理技能得到了較大的提高。經(jīng)過兩年多的實踐和不斷嘗試，部門各項工作指標均有提高：2015年平均工時效率比2014年增長12%，一次成品合格率增長2%，6S工作得到了上級表揚，全年無紀律處罰和安全事故。3.實踐中的問題和不足在實踐工作中遇到了很多的問題，發(fā)現(xiàn)了不少不足之處。遇到的問題，如制定的一些計劃目標，因?qū)嶋H情況發(fā)展的預(yù)計不夠準確或在出現(xiàn)異常情況時的準備不足，最終導(dǎo)致無法

7、達到預(yù)期目標。不足之處主要有工作方法不足和自身能力不足：如我們的培訓(xùn)方法上重過程輕效果，培訓(xùn)結(jié)果無考核受訓(xùn)人員不重視導(dǎo)致效果不佳；因自身一些能力欠佳致使一些工作無法達到預(yù)期效果，如表達能力、溝通能力、演講能力等。發(fā)現(xiàn)了問題和不足的同時等于找到了工作和學(xué)習(xí)的方向，相信通過不懈努力定能不斷完善和提升。六、總結(jié)管理是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合，既是有客觀規(guī)律的科學(xué)，又是強調(diào)靈活性和創(chuàng)造性的藝術(shù)。如只按客觀規(guī)律照本宣科不因地制宜最終只會導(dǎo)致管理失敗，同樣