2019部編版小學(xué)語文六年級上冊《窮人》課件

1、生活貧困、受苦的人被稱為窮人。著名的美國作家海明威曾經(jīng)說過：“貧窮的人注定仁慈”。讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)窮人的文章，看看窮人的仁慈之心吧！,新課導(dǎo)入,列夫·托爾斯泰（1828～1910），19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、思想家、哲學(xué)家。善于表現(xiàn)人物心理，人物形象生動逼真，對歐洲和世界文學(xué)產(chǎn)生過巨大影響。他的代表作有《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》《戰(zhàn)爭與和平》等。,,作者簡介,《窮人》一文的寫作年代，正是俄國歷史上階級

2、矛盾空前激化的時期。封建農(nóng)奴制一步步地瓦解，廣大人民對沙皇專制的反抗斗爭日趨高漲，逐漸形成了俄國資產(chǎn)階級民主革命的高潮。在這個時期，貴族、資產(chǎn)階級吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落；廣大勞動人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸?！陡F人》這篇小說，真實地反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。,寫作背景,xiōnɡ,yǒnɡ,pénɡ,pài,xī,xiān,kùn,我會寫,à

3、;i,lín,hēi,zāo,mā,zhòu,sháo,強(qiáng),（強(qiáng)大）,例：他的性格非常倔強(qiáng)（ ），雖然在老師和家長強(qiáng)（ ）大的壓力面前勉強(qiáng)（ ）認(rèn)錯了，可看得出來，他并不服氣。,jiànɡ,（倔強(qiáng)）,,qiánɡ,多音字,jiànɡ,qiǎnɡ,（勉強(qiáng)）,qiǎnɡ,qiánɡ,漁夫 洶涌澎湃 風(fēng)暴 轟鳴 心驚肉跳 沉思 抱怨

4、 傾聽 探望 照顧 困難 陰冷 自作自受 濕淋淋 漁網(wǎng) 糟糕 憂慮 后腦勺,【呼嘯】文中形容海風(fēng)發(fā)出高而長的聲音，說明寒風(fēng)猛烈?！緵坝颗炫取啃稳菟畡莺艽?，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。也比喻聲勢浩大?！拘捏@肉跳】形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。【顧惜】顧全愛惜?！久銖?qiáng)】能力不夠，還盡力做。,詞語解釋,【馬燈】一種手提式的煤油燈，能防風(fēng)擋雨，夜行時可掛在馬身上。【探望】看望?！緩埩_】照料處理?！掘榭s】蜷曲而

5、收縮?！究唷浚ㄉ眢w）強(qiáng)壯高大?！诀蠛凇浚樕┖凇！距窟B續(xù)不斷地小聲說話的聲音。,顧惜——憐惜 抱怨——埋怨 魁梧——強(qiáng)壯 黧黑——黝黑倒霉——糟糕 嚴(yán)肅——嚴(yán)厲心驚肉跳——膽戰(zhàn)心驚忐忑不安——惴惴不安,詞語對對碰,近義詞,反義詞,抱怨——感激 黧黑——白皙 蜷縮——舒展洶涌澎湃——風(fēng)平浪靜忐忑不安——心安理得,快速默讀課文。說說課文主要講了什么事。,妙解課文,課文

6、講述了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，漁夫出海捕魚，他的妻子桑娜抱回了已故鄰居西蒙的兩個孩子，內(nèi)心忐忑不安，漁夫歸來后，主動提出收養(yǎng)兩個孩子，使桑娜內(nèi)心豁然開朗，兩顆善良的心印在一起的動人故事。,文章結(jié)構(gòu),◇第一部分（第1～2自然段）：寫桑娜在寒風(fēng)呼嘯的夜晚，焦急地等待出海打魚的丈夫回家?！蟮诙糠郑ǖ?～11自然段）：寫桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個孩子抱回自己家里。◇第三部分（第12～27自然段）：寫漁夫回家，得知西蒙死

7、去，主動提出收養(yǎng)孤兒，夫妻倆的想法不謀而合。,1.課文中的“窮人”指的是誰，他們的“窮”體現(xiàn)在哪些地方？2.畫出能說明他們貧窮的句子，想想這些句子是從哪些方面來寫“窮”的？,１.從“屋內(nèi)場景”看出“窮”,·古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……,·（西蒙）屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。,·床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一

8、只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。,這觸目驚心、使人落淚的情景，是沙俄時代窮人悲慘生活的真實寫照。西蒙去世前，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳，這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了人間最偉大

9、的母愛以及西蒙死時對這兩個孩子的牽掛。,２.從“吃、穿”看出“窮”,·孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。,·海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。·地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。·掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。,３.從“桑娜和漁夫的忙碌”看出“窮”,“溫暖”是指爐火未熄，這是與室外的寒風(fēng)

10、呼嘯相比而言；“舒適”是指地面干凈、食具發(fā)亮，孩子們安靜地睡著，這是與丈夫在狂風(fēng)大浪中打魚的危險處境相比而言。從這里可以體會到女主人的勤勞能干。雖然貧窮，但還溫暖而舒適。,·丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。·丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。,丈夫早晨出去打魚，晚上十一點還沒回家。而且這么寒冷，風(fēng)暴這么大的天氣仍然要出去打魚，還只能“勉強(qiáng)”填飽肚子。說明桑

11、娜一家的生活很艱難，很貧窮。,,·“糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！還好，總算活著回來啦。,天氣異常惡劣，漁夫的工作多么危險，窮人的生活多么艱難。,·屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷。,漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險出海打魚，這里的環(huán)境描寫寫出了“窮”。,４.從“天氣的惡劣

12、”看出“窮”,·桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。·海面上什么也看不見,“轟鳴”突出了浪大，“怒吼”突出了風(fēng)大。“心驚肉跳”體現(xiàn)出桑娜對丈夫的擔(dān)心與關(guān)心。,,,,漁夫每天早出晚歸地捕魚，即使是在風(fēng)暴襲擊的惡劣天氣里，仍冒著寒冷與危險出海。而桑娜也從早到晚地干活，即便他們這般勤勞，也還只能勉強(qiáng)填飽肚子，而且吃的只是黑面包和魚，足可見他們是多么的窮苦，簡直是在煎熬中度過。而鄰居西蒙窮得沒錢看病，只能死去，

13、這窮苦的生活真令人心酸啊！,,有人說這篇課文中的“窮人”桑娜和漁夫其實并不“窮”，其實他們很“富有”。你支持這種觀點嗎？,桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。“沒有一個人照顧她??！”桑娜一邊想一邊敲了敲門。她側(cè)著耳朵聽，沒有人答應(yīng)?！?“寡婦的日子真困難??！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過?。∵M(jìn)去看看吧！”,關(guān)心他人，富有同情心。,心理活動描寫,動作描寫,

14、,,1.桑娜的善良,,,2.夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒,課文中人物的對話和心理活動描寫細(xì)膩，讓我們真正走進(jìn)窮人的內(nèi)心，來體會桑娜和漁夫與 “富有”有什么關(guān)系。,桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。,“這樣做”指的是什么？“不知道為什么要這樣做”與“但是覺得非這樣做不可”矛盾嗎？為什么？,“

15、這樣做”指的是桑娜沒有征求丈夫的意見，就抱回西蒙的兩個孩子?！安恢罏槭裁匆@樣做”與“但是覺得非這樣不可”看似矛盾，實際并不矛盾。面對西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個孤兒抱回了自己的家，這一本能反映了桑娜同情窮人、關(guān)心幫助窮人的善良品質(zhì)。,,她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”,①

16、他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……,第一個省略號表示桑娜的思緒被突然打斷，可能是屋外有什么響動，使她誤以為是丈夫回來了，心里一驚，思緒被打斷了。,第二個省略號表示她定下神來，知道剛才只是因為心緒不寧產(chǎn)生了錯覺，丈夫并沒回來。第三個省略號表示桑娜又回到原來的思緒里往下想。,②是他來啦？……不，還沒來！……,③為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！,第四個省略號表示桑娜的思緒發(fā)生了跳躍性的變化，從責(zé)問自己到推測丈

17、夫回來后將怎樣責(zé)備她。,第五個省略號表示桑娜準(zhǔn)備挨丈夫打的一系列心理變化的發(fā)展過程。 這五個省略號真實、準(zhǔn)確地表現(xiàn)了桑娜當(dāng)時極度矛盾的心態(tài)。由于桑娜家庭的貧窮，由于桑娜熱愛丈夫、同情孤兒，所以才會有如此復(fù)雜的心理活動。雖然桑娜的內(nèi)心活動十分復(fù)雜，但是收養(yǎng)孤兒的決心沒有動搖，體現(xiàn)出桑娜的善良。,④那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！,瀏覽課文第12-27自然段，在桑娜與漁夫的對話中，出現(xiàn)了兩次沉默，請分別找出來。,漁夫說著，

18、把網(wǎng)拖進(jìn)屋里，坐在爐子旁邊。 “我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！” “是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！” 兩個人沉默了一陣。,,面對剛剛從死亡線上掙扎回來的丈夫，桑娜不知怎么向丈夫說出抱回孩子的事，她正盤算著從何說起，這種沉默正掩蓋著桑娜內(nèi)心的激烈斗爭。漁夫是因為惡劣的天氣一無所獲而沉默。,,“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰

19、居西蒙死了。”　　“哦？什么時候？”　　“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘??！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。,,桑娜向丈夫提起西蒙死了，談到她留下了兩個可憐的孩子，她沉默是帶著試探意圖，想看看丈夫?qū)@件事有什么反應(yīng)。,漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去

20、！別等他們醒來?！?“總能熬過去的”是說一定能度過艱難的日子。家里雖窮，生活困難，但能熬過去。一個“熬”字，很恰當(dāng)?shù)貙懗鰸O夫的苦日子，也很準(zhǔn)確地表現(xiàn)了漁夫的堅強(qiáng)性格。從這里我們可以看出他為了撫養(yǎng)鄰居家的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的勞動，表現(xiàn)出漁夫同桑娜一樣有一顆淳樸善良的美好心靈。,但桑娜坐著一動不動?！澳阍趺蠢?？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。,“一動不動”恰如其分地表達(dá)了桑娜當(dāng)時興

21、奮、激動的心情。,,但桑娜坐著一動不動。,,“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”,連續(xù)三個問句，說明漁夫內(nèi)心的焦急、期待，他渴望得到桑娜的贊同，體現(xiàn)了漁夫的善良。,“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。,兩人的想法不謀而合，心地一樣的善良。文章到此戛然而止，使人浮想聯(lián)翩。,現(xiàn)在，你認(rèn)為桑娜和漁夫窮嗎？,雖然他們的生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸，他們是精神上的富翁。,他們不是窮人！他們是最“富有”的人！,層次梳理,,等待

22、丈夫,屋外寒風(fēng)呼嘯,抱回孤兒,,探望西蒙 抱回孩子,窮人,丈夫歸來,,屋內(nèi)溫暖舒適,忐忑不安 繼續(xù)等待,,拖網(wǎng)進(jìn)屋 談話交流,思考決定 收養(yǎng)孤兒,,生活艱難樸實善良,圖解課文,,本文記敘了漁夫與他的妻子桑娜收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個孩子的故事，真實地反映了沙俄專制制度下窮人的悲慘生活，贊美了他們在困苦中寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。,主旨?xì)w納,,課后習(xí)題參考答案,從課文中找出描寫人物對話和心理活動的句子，有感情地讀一讀。說說從這

23、些描寫中，可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人。,人物對話描寫：課文第12-27自然段。通過對話，說明夫婦兩個人的想法不謀而合，突出了他們的善良。 心理活動描寫：課文第2-4自然段和第9-11自然段。透過桑娜復(fù)雜矛盾的心理活動，能感受到桑娜家生活的貧困以及她深愛丈夫、同情窮人、寧可自己受苦也要幫助別人的美好心靈。 從這些描寫中可以看出桑娜和漁夫是勤勞、善良、充滿愛心的人。,參考答案：,,漁家的小屋“溫暖而舒適”，這樣的環(huán)境描寫對

24、刻畫桑娜這個人物有什么作用？找出課文中其他描寫環(huán)境的句子，體會它們的作用。,參考答案： 漁家的小屋“溫暖而舒適”與屋外寒風(fēng)呼嘯的惡劣天氣形成鮮明的對比，突出了桑娜的勤勞能干。“溫暖而舒適”還從側(cè)面襯托了桑娜是一位善良溫柔的女性。 “屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷?！边@句話寫出了女鄰居生活環(huán)境的惡劣，突出了她的窮苦和困難，同時也預(yù)示了女鄰居慘死的的悲慘命運(yùn)。,課后拓展,愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。