八上《長(zhǎng)征》節(jié)選教案

1、1五《長(zhǎng)征》節(jié)選教案《長(zhǎng)征》節(jié)選教案丁春林丁春林09.1609.16教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、了解電視文學(xué)劇本的一般特點(diǎn)，探究特殊情節(jié)的處理意圖及其效果。2、理清劇本的基本的情節(jié)結(jié)構(gòu)。3、理解文中含義深刻的語(yǔ)句，感受紅軍指戰(zhàn)員豐富的內(nèi)心世界。4、學(xué)習(xí)他們對(duì)待困難不屈不饒和積極向上的樂(lè)觀主義精神。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1、了解電視文學(xué)劇本的一般特點(diǎn)，探究特殊情節(jié)的處理意圖及其效果。2、理解文中含義深刻的語(yǔ)句，感受紅軍指戰(zhàn)員豐富的內(nèi)心世界教學(xué)課時(shí)教

2、學(xué)課時(shí)兩課時(shí)兩課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)1、了解電視文學(xué)劇本的一般特點(diǎn)。2、理清劇本的基本的情節(jié)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)他們對(duì)待困難不屈不饒和積極向上的樂(lè)觀主義精神。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1組織學(xué)生觀看《長(zhǎng)征》電視片段。2導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，剛才我們觀看了《長(zhǎng)征》電視片段，大家都為影片當(dāng)中的紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概深深地感動(dòng)。這部電視劇，是紅軍長(zhǎng)征的真實(shí)寫(xiě)照。它展現(xiàn)了毛主席共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的，中國(guó)工農(nóng)紅軍在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中，爬雪山過(guò)草地；紅

3、軍為了取得決定性的勝利，與自然環(huán)境斗，與敵人斗，與種種困難斗；歌頌了紅軍的英雄氣概和革命的樂(lè)觀精神。今天，我們就帶著對(duì)偉大領(lǐng)袖毛主席的崇敬和愛(ài)戴之情，對(duì)紅軍戰(zhàn)士的敬仰之情，來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。課文是從《長(zhǎng)征》中截取的四個(gè)場(chǎng)景。3電視劇本的特點(diǎn)：影視是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的視覺(jué)造型藝術(shù)，它熔文學(xué)、表演、攝影、音樂(lè)、美術(shù)于一爐，以推、拉、搖、跟、移、空格等各種鏡頭為基本結(jié)構(gòu)單位，通過(guò)鏡頭的組接創(chuàng)作出運(yùn)動(dòng)的、有連接性的、不受時(shí)空限制的畫(huà)面，從而在最大程

4、度上圓滿(mǎn)地滿(mǎn)足人們視覺(jué)感知的需要。4、背景簡(jiǎn)介為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立80周年，中央電視臺(tái)將電視文學(xué)劇本《長(zhǎng)征》搬上熒幕。本文根據(jù)時(shí)空畫(huà)面的轉(zhuǎn)換與由人物對(duì)話(huà)推進(jìn)的作品情節(jié)的發(fā)展截取了4個(gè)場(chǎng)景，再現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征中可歌可泣的歷史史實(shí)。二、整體感知二、整體感知1.分角色朗讀課文分男、女兩組，指名閱讀。2.快速默讀課文，按照四個(gè)場(chǎng)景，分別用一句話(huà)概括情節(jié)。預(yù)設(shè)：第一部分（“泥濘的草地”）32、理解文中含義深刻的語(yǔ)句，感受紅軍指戰(zhàn)員豐富的內(nèi)心世界。教學(xué)

5、過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、品味場(chǎng)景知英雄：課文節(jié)選的4個(gè)場(chǎng)景有許多感人至深的情節(jié)，你印象最深的是哪一個(gè)？表述形式：我印象最深的情節(jié)是_______________，理由是_____________?！緟⒖肌浚ㄒ唬┡怼皯K然一笑”，“慘然”是因?yàn)槠錇樗廊サ募t軍戰(zhàn)士而心痛，為紅軍處境困難而擔(dān)憂(yōu)，“笑”是一種苦笑，強(qiáng)顏歡笑，故作輕松，怕別人擔(dān)心他?！熬镁貌徽Z(yǔ)”說(shuō)明彭經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間激烈的思想斗爭(zhēng)，終于作出了殺心愛(ài)的戰(zhàn)馬以挽救同志們性命的決定。場(chǎng)景一中彭、劉、警

6、衛(wèi)員三人的對(duì)話(huà)，突出了斷糧給紅軍指戰(zhàn)員帶來(lái)的死亡威脅，也暗示了紅軍將士官兵一致、同甘共苦的新型人際關(guān)系。（二）周團(tuán)長(zhǎng)和戰(zhàn)士互讓炒面的舉動(dòng)表現(xiàn)了紅軍官兵（上下一致、同甘共苦和）在生死抉擇關(guān)頭把生的希望留給別人的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高的人格力量。周團(tuán)長(zhǎng)毅然赴死的舉動(dòng)不是消極怯懦的回避艱難，而是為他人著想，從大局出發(fā)，以結(jié)束生命的方式減輕戰(zhàn)友的行軍負(fù)擔(dān)，把生的希望讓給年輕戰(zhàn)士，為革命留下有生力量，這是一種崇高的獻(xiàn)身精神，其行為充滿(mǎn)了悲壯的人格魅力?！?/p>

7、周團(tuán)長(zhǎng)回身看了看再也爬不起來(lái)的戰(zhàn)士，又轉(zhuǎn)過(guò)身全力向水塘爬去”表達(dá)了他對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)心、對(duì)部隊(duì)的留戀和決定犧牲自己的崇高品質(zhì)。（三）戰(zhàn)馬伸動(dòng)前腿刨地的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，烘托了烈士殉難、存者銜哀的悲壯氣氛，也為下文彭殺馬作了情感上的鋪墊。彭忍痛殺戰(zhàn)馬時(shí)是極度痛苦與矛盾的，這表現(xiàn)了其豐富的人性?xún)?nèi)容（與伴隨自己身經(jīng)百戰(zhàn)的“無(wú)言戰(zhàn)友”的深厚情誼）、高尚的革命情操（為革命大局做出犧牲）和愛(ài)兵如子的平等意識(shí)。（四）軍指戰(zhàn)員苦中作樂(lè)的情節(jié)充分表現(xiàn)了紅軍官兵的革命樂(lè)

8、觀主義精神、革命必勝的堅(jiān)定信念和文武雙全的高度素養(yǎng)。（四）、表演劇本現(xiàn)英雄（學(xué)生要事先揣摩劇本，在大腦中對(duì)情節(jié)進(jìn)行形象化的構(gòu)思。綜合考慮演員的選擇、舞臺(tái)的布置、背景音樂(lè)的選用等方面的問(wèn)題）二、合作探究二、合作探究1劉少奇俯身拿起那袋所剩不多的炒面，自語(yǔ)地：“多好的同志，都把生的權(quán)利讓給了別人……”2蔡暢：“主席，你有辦法驅(qū)散大家的疲勞和饑寒嗎？”3毛澤東：“我哪里有哇！不過(guò)，我從《馬賽曲》中領(lǐng)悟出了一條真理：在物質(zhì)條件奇缺的情況下，那就