長征教案示范文本

1、1附文1：長征教案(1)顧桂萍教學目標：1、體會紅軍長征的艱苦歷程，加強朗讀，抒發(fā)感情。2、學習詩歌凝練、含蓄的語言。教學難點：學生對紅軍長征的歷史不熟悉。教學課時：一課時教學過程：一、學生口語能力訓練。二、了解長征竟答長征知識題。同學們想一想，68年的是什么日子？是紅軍開始長征的日子。最近，我觀看了教育頻道的電視《風云八十年》并上網(wǎng)查找了一些資料，對于長征有了進一步的了解。相信同學們也通過各種渠道對長征有所了解。下面，我出八道關于長征

2、的知識竟答題考一考大家。1、34年時，國民黨與紅軍內(nèi)戰(zhàn)，國民黨企圖置紅軍于死地。紅軍在國民黨強大的圍剿之下被迫撤離蘇區(qū)根據(jù)地，開始長征。那是國民黨對紅軍第幾次圍剿？（5次）2、紅軍長征是34年幾月份開始？（10月）3、長征開始，國民黨調(diào)動多少萬兵力圍追堵截？（100萬）4、長征初期，由于博古等領導指揮的失誤，紅軍攜帶沉重的物資翻越狹窄的山路，在湘江遭敵人4道封鎖線的阻攔，后面敵兵窮追不舍，頭頂上炮彈、重磅炸彈狂轟濫炸。紅軍硬是用刺刀、手

3、榴彈苦戰(zhàn)5天5夜，沖出敵人的重圍。但是紅軍損失慘重，血染江畔，人數(shù)由8.6萬，銳減到幾萬？（3萬）5、1935年1月，遵義會議確定了誰的領導地位，紅軍有了希望的曙光？（毛澤東）6、長征途中，紅軍幾渡赤水，取得紅軍長征以來最大一次勝利？（4渡）7、紅軍爬雪山、過草地，奪關斬將，紅軍主力到達陜甘根據(jù)地，長征結(jié)束歷時幾年？（1年）8、直至1936年10月，紅軍長征全面結(jié)束，開始投入抗日。紅軍行程多少距離？（2萬5千里）公布長征信息來源。三、學

4、習《長征》（一）初讀課文，學生將生字、新詞、不理解的詞語寫于黑板。（二）分析課文1、首聯(lián)：①解釋“只等閑”②如何朗讀此句？（抓重音）突出“不怕難”2、頷聯(lián)：①看注釋，自己理解句義②句中各詞與“不怕難”三字有何聯(lián)系？③用怎樣的語氣朗讀？3、頸聯(lián)：⑴①解釋“云崖暖”②請學生繪出“金沙水拍云崖暖”之圖3附文2：長征教案(2)顧桂萍教學目的：1、教會學生運用合適的方法學習。2、理解詩歌內(nèi)容，體會作者的思想感情。教學難點：學生對紅軍長征的歷史不熟

5、悉。教時安排：一教時。教學過程：一、了解長征。同學們想一想，68年的是什么日子？是紅軍開始長征的日子。最近，我觀看了教育頻道的電視《風云八十年》并上網(wǎng)查找了一些資料，對于長征有了進一步的了解。相信同學們也通過各種渠道對長征有所了解。下面，我出八道關于長征的知識竟答題考一考大家。1、4年時，國民黨與紅軍內(nèi)戰(zhàn)，國民黨企圖置紅軍于死地。紅軍在國民黨強大的圍剿之下被迫撤離蘇區(qū)根據(jù)地，開始長征。那是國民黨對紅軍第幾次圍剿？（5次）2、軍長征是34

6、年幾月份開始？（10月）3、長征開始，國民黨調(diào)動多少萬兵力圍追堵截？（100萬）4、長征初期，由于博古等領導指揮的失誤，紅軍攜帶沉重的物資翻越狹窄的山路，在湘江遭敵人4道封鎖線的阻攔，后面敵兵窮追不舍，頭頂上炮彈、重磅炸彈狂轟濫炸。紅軍硬是用刺刀、手榴彈苦戰(zhàn)5天5夜，沖出敵人的重圍。但是紅軍損失慘重，血染江畔，人數(shù)由8.6萬，銳減到幾萬？（3萬）5、1935年1月，遵義會議確定了誰的領導地位，紅軍有了希望的曙光？（毛澤東）6、長征途中，

7、紅軍幾渡赤水，取得紅軍長征以來最大一次勝利？（4渡）7、紅軍爬雪山、過草地，奪關斬將，紅軍主力到達陜甘根據(jù)地，長征結(jié)束歷時幾年？（1年）8、直至1936年10月，紅軍長征全面結(jié)束，開始投入抗日。紅軍行程多少距離？（2萬5千里）二、學習《長征》長征結(jié)束后，毛澤東說，長征是人類歷史上無以倫比的英雄史詩。于是毛澤東以律詩的形式寫了一首詩歌《長征》，讓我們讀一讀，看一看作者抒發(fā)了怎樣的感情。1、初讀課文，學生將生字、新詞、不理解的詞語寫于黑板。

8、（這首詩歌比較難理解，同學們板書了較多的詞語于黑板上。）2、學習詩歌一般要理解內(nèi)容、體會作者感情、欣賞藝術特色。看來本首詩理解其內(nèi)容有一定的難度。假如，今天理解這首詩歌的老師不在這兒，那么你用什么方法解決這個問題呢？（讓學生尋找辦法解決問題）查字典、找資料、討論、看注釋、想象、朗讀、聯(lián)系上下文、設身處地、憑經(jīng)驗、分析修辭……學生會說出一定的方法。3、本首詩歌是七言律詩，律詩一共四聯(lián)八句。我們知道把第一聯(lián)稱為首聯(lián)、第二聯(lián)稱為頷聯(lián)、第三聯(lián)稱