教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及實(shí)施要求資料

1、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及實(shí)施要求教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及實(shí)施要求在現(xiàn)代學(xué)校中，雖然各種不同的科目需要有不同的教學(xué)方法和程序，但就各種教學(xué)活在現(xiàn)代學(xué)校中，雖然各種不同的科目需要有不同的教學(xué)方法和程序，但就各種教學(xué)活動(dòng)的一般程序而言，它們大致是相同的。教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本程序是備課、上課、作動(dòng)的一般程序而言，它們大致是相同的。教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本程序是備課、上課、作業(yè)的布置、檢查與批改、課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。業(yè)的布置、檢查與批改、課外

2、輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。一、備課的實(shí)施要求一、備課的實(shí)施要求備課室是教師教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)之一，具體可包括研讀課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、鉆研教科書和閱讀教學(xué)參考資料。1、鉆研教材（1）研讀課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，也是教師備課的指導(dǎo)文件。我國(guó)基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念和目標(biāo)對(duì)義務(wù)教育階段的課程與教學(xué)具有指導(dǎo)作用，說規(guī)定的課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)時(shí)每一個(gè)學(xué)生在該階段應(yīng)當(dāng)達(dá)到的基本要求。研

3、讀課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），就是要明確本學(xué)科的教學(xué)目的；了解本學(xué)科的教材體系和基本內(nèi)容；明確本學(xué)科在能力培養(yǎng)、思想教育和教學(xué)法上的基本要求。教師要使自己的教學(xué)有方向、有目標(biāo)、有效益，就必須認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），否則，教學(xué)將失去方向，更談不上效益。（2）鉆研教科書教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)。教師備課，必須要通讀全書，熟練地掌握教科書的全部?jī)?nèi)容，了解全書的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，分清重點(diǎn)章節(jié)和各章節(jié)基本知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，將基本知識(shí)、

4、基本技能進(jìn)行初步排隊(duì)；然后，在準(zhǔn)備上每一節(jié)課時(shí)，再確定每段教材內(nèi)容在整個(gè)學(xué)科知識(shí)體系的地位、在能力培養(yǎng)和思想教育方面的要求，對(duì)每一節(jié)課要講的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)和習(xí)題要按教學(xué)要求作具體安排。（3）閱讀教學(xué)參考書教師在備課時(shí)，閱讀教學(xué)參考資料也是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)參考資料并不僅限于那些由市面提供的、已經(jīng)組織好的專用教學(xué)參考資料，而是應(yīng)當(dāng)包括課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）推薦的參考資料以及自己平時(shí)積累的參考資料。這意味著教師的備課不僅僅是一種課前的應(yīng)急行

5、為，而應(yīng)當(dāng)是一種長(zhǎng)期、日積月累的職業(yè)化行為，教師在自己平日的學(xué)習(xí)和閱讀中，應(yīng)當(dāng)積累自己的所感所思，隨時(shí)將閱讀所得增補(bǔ)到自己的教學(xué)筆記中，豐富自己個(gè)性化的教學(xué)參考資料庫(kù)，這樣才能保證課堂教學(xué)更加得心應(yīng)手。2、了解學(xué)生如果說鉆研教材釋指向教師所要傳授的知識(shí)的話，那么，了解學(xué)生則是指向教學(xué)對(duì)象的。教師的備課不僅要面向知識(shí)本身，而且還要面向?qū)W生，則是教學(xué)任務(wù)的性質(zhì)和教學(xué)過程的特定關(guān)系決定的。教師只有認(rèn)真地了解學(xué)生，才能有效地將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)

6、際聯(lián)系起來，才能真正做到因材施教，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。了解學(xué)生包括了解學(xué)生既有的知識(shí)技能，他們的興趣、需求與思想動(dòng)態(tài)，及其學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。具體來說，教師可從如下幾方面去了解學(xué)生：（1）了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)；（2）了解學(xué)生的能力基礎(chǔ)；（3）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣；（4）了解學(xué)生的興趣、愛好和價(jià)值觀。3、制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃指定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃是在鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是備課活動(dòng)的最終環(huán)節(jié)。備課質(zhì)量的高低最終是通過教學(xué)進(jìn)度

7、計(jì)劃安排的合理與否表現(xiàn)出來的。制定教學(xué)進(jìn)度④鞏固新教材。使學(xué)生對(duì)新知識(shí)及時(shí)鞏固，為課外作業(yè)做好準(zhǔn)備。⑤布置課外作業(yè)。使學(xué)生進(jìn)一步鞏固新知，學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)。實(shí)際上，任何一種課的結(jié)構(gòu)在實(shí)際運(yùn)用中，都會(huì)根據(jù)具體情況而有所變化。因此，我們對(duì)教學(xué)實(shí)踐中具體的課的結(jié)構(gòu)的理解和設(shè)計(jì)，也應(yīng)根據(jù)具體情況，靈活掌握，創(chuàng)造性地運(yùn)用，切不可生搬硬套，公式化、簡(jiǎn)單化。⑶課堂結(jié)構(gòu)的改革與發(fā)展組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)時(shí)現(xiàn)代課堂教學(xué)的基本

8、結(jié)構(gòu)，但是教師不能因?yàn)樽裱@一結(jié)構(gòu)而使課堂僵化，要打破凝固的課堂結(jié)構(gòu)，注重對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的改革與發(fā)展。在改革課堂結(jié)構(gòu)的過程中，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：①注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)；②關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的多元化；③注重建立對(duì)話式的教學(xué)關(guān)系。⒉上好課的具體要求上課是完成教學(xué)任務(wù)的主要途徑，是教師教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上課的效果直接決定著整個(gè)教學(xué)質(zhì)量，因此，教師必須要搞好課堂教學(xué)。一堂好課有哪些要求？觀點(diǎn)1：教師上課應(yīng)該嚴(yán)格按課時(shí)計(jì)劃進(jìn)行，但又不能拘泥于教案、照本宣

9、科，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，靈活地加以運(yùn)用。一般地說，要上好課，除必須遵循教學(xué)規(guī)律、貫徹教學(xué)原則外，還應(yīng)該達(dá)到下列基本要求：①目的明確。教學(xué)目的是一節(jié)課的靈魂，是上課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教學(xué)目的，是衡量一堂課成敗的主要指標(biāo)。目的明確主要包含了三層意思：一是教學(xué)目的要明確、全面、具體，要符合教師和學(xué)生的實(shí)際，應(yīng)兼顧掌握知識(shí)技能、發(fā)展智能和培養(yǎng)思想品質(zhì)。二是師生雙方對(duì)一節(jié)課的教學(xué)目的都應(yīng)當(dāng)明確，這有利于師生相互配合，使教和學(xué)共同指向教學(xué)目

10、的。三是指課堂上的一切活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行，以提高教學(xué)效率、保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。②內(nèi)容正確。教師在課堂上所講述的內(nèi)容，必須具有嚴(yán)密的科學(xué)性和高度的思想性。講授內(nèi)容的組織和呈現(xiàn)，既要條理清晰、層次分明，又要做到重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵突出；既要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，又要適當(dāng)補(bǔ)充新的內(nèi)容。同時(shí)，還要深入挖掘教材內(nèi)在的思想性，激起學(xué)生思想上的共鳴，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。③方法恰當(dāng)。方法是實(shí)現(xiàn)目的的手段，教師所選用的方法應(yīng)符合教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)

11、生的特點(diǎn)等。同時(shí)，在課堂教學(xué)過程中，要使各種方法有機(jī)結(jié)合，并善于根據(jù)教學(xué)進(jìn)展的情況機(jī)智靈活地加以調(diào)整和變化。此外，教師還應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用各種教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)效果。④結(jié)構(gòu)緊湊。課堂教學(xué)要有嚴(yán)密的計(jì)劃性和組織性。教師應(yīng)巧妙地安排課的結(jié)構(gòu)，既有良好的開端，又有和諧、流暢的過程和完善的結(jié)尾；講述、練習(xí)、演示、板書等環(huán)節(jié)要井然有序、環(huán)環(huán)相扣、過渡自然，并隨著教學(xué)內(nèi)容的需要由高潮起伏，富有節(jié)奏感；要科學(xué)地分配時(shí)間，按時(shí)進(jìn)行教學(xué)計(jì)

12、劃的各個(gè)步驟，完成各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，不出現(xiàn)空堂和拖堂現(xiàn)象。此外，教師還應(yīng)注意組織好教學(xué)，機(jī)智地處理偶發(fā)事件，使課堂教學(xué)始終有良好的紀(jì)律和秩序。⑤教學(xué)基本功。教師的教學(xué)基本功扎實(shí)、全面，是上好課的重要條件，主要包括講、寫、畫、演五個(gè)方面?！爸v”是講話，就是要熟練地運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言、有效地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容、控制整個(gè)教學(xué)過程和課堂氣氛?！皩憽笔侵赴鍟?，即熟練地掌握板書技巧，遵循教學(xué)板書的基本要求，有效地配合講授等活動(dòng)?！白鳌笔侵附虘B(tài)，要求樸實(shí)大方、自然優(yōu)