學前心理學教學案例集

1、《學前心理學》教學案例集案例案例1。自閉癥兒童。自閉癥兒童有一個7歲男孩威威，不喜歡說話，課堂上課時，他獨自一人在教師外走動，游戲時常單獨，經(jīng)常小朋友欺負他的時候，他只是哭泣但不告訴老師或其他人，懷疑有自閉傾向。他有一特點，喜歡在安靜的課堂突然大聲讀新聞，廣告內(nèi)容，普通話很標準，記憶力很好。教育方法：上課時叫保育員在他的身邊，以同伴的身份和他交流，經(jīng)常和他說話。效果：上課時能夠安靜坐好聽課，不會突然大聲宣揚，和同伴有很好的交流，有不開心

2、的事情也會告訴老師。點評：老師的教育方法能夠讓孩子做的更好，他就是成功的，我認為孩子的自閉行為有以下因素導致形成：1.與神經(jīng)類型和遺傳有關(guān)，還有后天的教養(yǎng)方式不當，父母過分關(guān)心孩子，把孩子關(guān)在家里，缺少同伴交往，導致物質(zhì)豐富但是精神的缺乏，孩子內(nèi)心的孤獨內(nèi)向，不合群。2.有時缺乏大人和老師的關(guān)注，在與同伴交往時受挫，交往能力低下，導致膽小，自卑，缺乏與人交流的勇氣。對策：1.成人要幫助兒童建立寬松和諧的同伴關(guān)系，受歡迎的兒童有安全感，被

3、排斥的兒童有孤獨感和自卑，幫助孩子交上朋友，鼓勵兒童自動把玩具借人玩，有好吃的與人分享，兒童與人建立了和諧關(guān)系，形成謙讓互動禮貌的習慣。兒童在交往中有良好的感情體驗，繼而產(chǎn)生與他人交往的強烈愿望。2.成人指導孩子的交往，很重要的一點是引導孩子能夠很好地與他人交流，交往的方式有語言和非語言，語言的交往能力是廣泛深入進行社交的前提。家長應(yīng)該強化孩子的語言交往功能，學會常用的語言交往，提高社交能力，以便更好的適應(yīng)社會。，象案例中的孩子普通話很

4、好，喜歡閱讀，本身就有很好的語言發(fā)展能力基礎(chǔ)，如果能夠加以利用，因勢利導，那么孩子的交往能力就會提高。大人們要不厭其煩的鼓勵兒童開口說話，消除兒童怕交往的語言障礙，是兒童大膽交往。案例案例2。幼兒妒忌心理。幼兒妒忌心理實錄（一）：今天上午是美術(shù)活動，主要是涂色練習，孩子們很快掌握了涂色要領(lǐng)：“上下上下，左右左右，不能出線！”晴晴喜歡東張西望，畫得較慢，坐在其前面的祝雅早早地涂好了，祝雅高興的把畫拿給我看，上下坐位的時候不小心碰了晴晴的手

5、臂，晴晴馬上哭起來：“你為什么撞我？”祝雅連忙道歉說：“對不起，我不是故意的?！鼻缜绮宦?，噘如何拘束他上面是非?？上У模拖駥毼锉徊堇K綁住一樣，因為你很可能扼殺了另外一個充滿天份的小姚明或者是小甜甜布蘭妮。案例案例3。不懂得如何與人相處。不懂得如何與人相處皓皓媽媽帶著皓皓去參加幼兒園同學的生日派對，為了這個party，皓皓特別讓媽媽幫他精心打扮成一個小紳士，皓皓之所以這么在意的裝扮，是因為自己喜歡的同班同學小涵也會參加這個party。但

6、很糟糕的是party已經(jīng)開始了很久，可是小涵卻一直沒有注意到皓皓，仍然在小涵媽媽旁邊與其它同學玩，這時皓皓突然發(fā)起飆來，沖過去把小涵推倒并不斷哭鬧，還在自己媽媽和小涵媽媽面前大喊大叫說小涵若再不理他就要打小涵，儼然一付“我得不到，別人也別想得到”的兒童版，害得兩位媽媽都很尷尬。皓皓媽媽雖然不斷安慰、教訓皓皓，但皓皓卻越哭越大聲，就是要小涵跟他玩。專家的叮嚀：把自己想象成小太陽或開心果，就能很自然的跟別人相處皓皓的表現(xiàn)其實是不懂得與人相處

7、的例子，相對于某些不知道如何和其它同齡人相處的孩子，有些小朋友天生就是EQ情商高手，在游樂園溜滑梯、到超市買東西、到主題樂園排隊，他都能認識一些新朋友，并和新朋友們們玩得很開心。這些人氣很旺的小朋友，即使年紀很小，他也知道出去玩時可以和其它新朋友分享自己的玩具、零食，所以總是會有一大群同齡人圍在他身邊熱熱鬧鬧。這種高EQ其實一半是天生的，一半是和爸爸媽媽的教育很有關(guān)，若自己的孩子天生就比較害羞、不知道如何表達自己和別人一起玩，爸爸媽媽要

8、如何協(xié)助寶寶培養(yǎng)高人氣的特質(zhì)呢？1、對別人要和善俗語說“伸手不打笑臉人”，與人相處最重要的就是要和善、對別人好，像上述皓皓的例子，媽媽可以教孩子和善的邀請小女生一起玩，或幫小女生服務(wù)等。兒子不知道怎么表達自己，母親可以給他意見，教他怎么做，而不要一味的斥責小孩胡鬧或漠視他喜歡那個小女生的感受，這樣只會使兒子更悶更急。2、做好自己就好有些孩子就是比較安靜，比較不愿意去跟別人相處，面對這樣的孩子其實不需要勉強他去跟別人社交。爸爸媽媽可以告訴

9、孩子，只要他做好自己、有自信，在有人需要幫助時，能不自私的發(fā)揮自己特長去幫助別人就是很棒的了。3、把自己想象成小太陽爸爸媽媽的身教是很重要的，如果爸爸媽媽在和朋友、親戚間的相處中常常扮演著樂天健談、開心果的角色，常常帶給別人歡笑、快樂與溫暖，而且碰到人際相處中爭吵、尷尬等不好的情況，爸爸媽媽也能表現(xiàn)出氣度從容地面對，對于孩子也將是很好的模范。案例案例4。面對孩子撕壞的書。面對孩子撕壞的書近幾天，帆帆每天都拿著幾頁圖書，確切的說是從我們班