連續(xù)兩問解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《連續(xù)兩問的解決問題》教案《連續(xù)兩問的解決問題》教案陳輝2013.10.（23）一教材說明一教材說明：(二)年級(jí)（三）冊(cè)（二）單元第（17）課時(shí)本節(jié)課教學(xué)的是連續(xù)兩問的應(yīng)用題，這部分知識(shí)是含有兩個(gè)已知條件，求兩個(gè)問題的應(yīng)用題，在應(yīng)用題領(lǐng)域中起著舉足輕重的作用，也是今后學(xué)習(xí)兩步應(yīng)用題的基礎(chǔ)。它是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單一步應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，解決第二個(gè)問題。兩個(gè)已知條件是重點(diǎn)，第三個(gè)已知條件是過渡，通過連續(xù)問，把所求第一個(gè)問題作為已知條件，再求第

2、二個(gè)問題。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)相關(guān)信息分析數(shù)量關(guān)系，解決需兩步計(jì)算的實(shí)際問題，通過問題的解決，一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)的概念進(jìn)行分析、推理，培養(yǎng)初步的抽象推理能力另一方面，體會(huì)身邊的許多事物之間的數(shù)量關(guān)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。二教學(xué)目標(biāo)二教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，理解用加減法兩步計(jì)算解決問題。2.能正確運(yùn)用加減法計(jì)算解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。3.在解決具體問題時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的意識(shí)，通過口語表達(dá)將思路說清楚。三三教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：

3、使學(xué)生理解和掌握連續(xù)兩問應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系及解題思路。四教學(xué)難點(diǎn)：四教學(xué)難點(diǎn)：正確分析數(shù)量關(guān)系找準(zhǔn)中間問題。五教學(xué)過程：五教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們興趣班已經(jīng)開課了，大家都特別喜歡上，今天我們來看看在興趣班中藏著什么數(shù)學(xué)問題。1.補(bǔ)充條件。我們先來看看音樂班的情況。音樂興趣小組有女生18人，，音樂興趣小組一共有多少人師：在題目中你知道了什么？指名學(xué)生說預(yù)設(shè)：我知道的條件是，音樂興趣小組女生有18人，問題是：音樂興趣小組一共有多少人？

4、追問：能解答嗎？預(yù)設(shè)：不能，不少信息。師：缺什么，你能補(bǔ)充條件，讓它成為一道完整的題嗎5=9(人))。師追問：還可以怎樣檢查？預(yù)設(shè)：女生14人，男生9人，符合男生比女生少5人。引導(dǎo)學(xué)生檢查算法。師：檢查正確，跟老師一起口答：男生有9人。我們剛才解決了第一個(gè)問題，現(xiàn)在我們看看第二個(gè)問題(課件出示):美術(shù)興趣小組一共有多少人要求美術(shù)興趣小組一共有多少人，我們知道了什么如何解答呢？監(jiān)控學(xué)生資源預(yù)設(shè)：145=19（人）149=23（人）我再問一

5、遍第二問再求什么呢？（一共有多少人？求整體，它是由哪兩部分組成？）他們解答的正確嗎？你同意哪個(gè)算式？匯報(bào)：149=23（人）這個(gè)算式的意思。預(yù)設(shè)：14表示女生的人數(shù)，9表示男生的人數(shù)。師追問:唉，題目中并沒有告訴我們男生的人數(shù)，你在哪知道的預(yù)設(shè)：男生的9人剛才我們已經(jīng)求出來了。學(xué)生匯報(bào)：算式各部分的意思表示什么？在匯報(bào)的過程中找到145=19（人）這個(gè)算式的錯(cuò)誤。教師指出:那也就是這時(shí)，在求第二問的時(shí)候要用到第一問求出的結(jié)果作為條件了。

6、也就是說，要求第二個(gè)問題，一定要先求出什么(第一個(gè)問題。)誰在跟大家說說，在求第二個(gè)問題時(shí)要注意什么？引導(dǎo)回答：也就是在解決第二個(gè)問題時(shí)，將第一個(gè)問題的結(jié)果作為了第二個(gè)問題的已知條件，要求第二個(gè)問題必須先求出第一個(gè)問題。確定正確進(jìn)行口答：指名口答:男生有9人，美術(shù)興趣小組一共有23人。教師小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的就是連續(xù)兩問的實(shí)際問題，解答連續(xù)兩問的應(yīng)用題，要先根據(jù)兩個(gè)有聯(lián)系的條件求出第一個(gè)問題，再根據(jù)第一個(gè)問題的得數(shù)和有聯(lián)系的另一個(gè)條件