邊高政治學(xué)科三年發(fā)展規(guī)劃

1、13（一）學(xué)科宣言是：“堅(jiān)持正確方向，指引幸福人生”（一）學(xué)科宣言是：“堅(jiān)持正確方向，指引幸福人生”其基本內(nèi)容包括：思想政治課要教學(xué)始終堅(jiān)持正確的政治方向，奏響主旋思想政治課要教學(xué)始終堅(jiān)持正確的政治方向，奏響主旋律；堅(jiān)持改革創(chuàng)新理念，不斷提升教學(xué)境界；堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教律；堅(jiān)持改革創(chuàng)新理念，不斷提升教學(xué)境界；堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；發(fā)揚(yáng)合作共贏精神，引領(lǐng)成員在專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)中育，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基

2、礎(chǔ)；發(fā)揚(yáng)合作共贏精神，引領(lǐng)成員在專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)中體驗(yàn)職業(yè)幸福，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。體驗(yàn)職業(yè)幸福，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（二）教研組三年發(fā)展的總體目標(biāo)是：打造“師德高尚、充滿活力、業(yè)務(wù)（二）教研組三年發(fā)展的總體目標(biāo)是：打造“師德高尚、充滿活力、業(yè)務(wù)精湛、質(zhì)量過(guò)硬、團(tuán)結(jié)和諧、勇于創(chuàng)新”的優(yōu)秀教研組。精湛、質(zhì)量過(guò)硬、團(tuán)結(jié)和諧、勇于創(chuàng)新”的優(yōu)秀教研組。具體的學(xué)科發(fā)展目標(biāo)包括以下方面：1、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：（1）以高尚的師德塑造成員，以先進(jìn)的教

3、育教學(xué)理念武成員的頭腦，形成一支“師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)、理念先進(jìn)、勇于創(chuàng)新”的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。（2）引領(lǐng)本學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)合作型、學(xué)習(xí)型、反思型的教師。力爭(zhēng)三年內(nèi)有1—2人新晉升為中學(xué)高級(jí)教師，高級(jí)教師由現(xiàn)在的30%比例上升到50%；青年教師專(zhuān)業(yè)水平顯著提高，有2——3人晉升為中學(xué)一級(jí)教師（其中1人系碩士學(xué)歷，可以自然晉升）中級(jí)教師由現(xiàn)在的50%比例降為43%，初級(jí)教師由現(xiàn)在的20%下降為7%；骨干教師比例由現(xiàn)在

4、的40%逐漸提高到57%。（3）成員具有終身學(xué)習(xí)的熱情和積極反思的精神，教育科研能力明顯提高。（4）成員教育理念先進(jìn)，教學(xué)視野開(kāi)闊，教育教學(xué)和教育管理能力普遍較強(qiáng)，，在教學(xué)中普遍受學(xué)生歡迎，學(xué)生評(píng)教的滿意率由現(xiàn)在的90%上升到98%以上。（5）教研組長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的作用和影響力明顯增強(qiáng)，力爭(zhēng)在2013年底申報(bào)成為成為州、縣級(jí)學(xué)科帶頭人。2、課程教學(xué)目標(biāo)：、課程教學(xué)目標(biāo)：（1）全面把握高中思想政治必修1—4模塊的課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施綱要（因湖南省高

5、考對(duì)選修不作要求，選修3或5僅供文科學(xué)生自主學(xué)習(xí)），在課堂教學(xué)全面落實(shí)高中新課程“三維目標(biāo)”和政治課教學(xué)“三性統(tǒng)一”（知識(shí)性、科學(xué)性、思想性相統(tǒng)一）原則；（2）在集體備課基礎(chǔ)上，以各備課組為單位，各學(xué)段形成完整的三年（高一到高三）課程規(guī)劃，課程內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排科學(xué)。（3）貫徹“以學(xué)生為本”的理念，完善“五環(huán)節(jié)”（課前預(yù)習(xí)—成果展示—拓展生成—?dú)w納小結(jié)—檢測(cè)鞏固）教學(xué)模式，完善小組合作學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建和諧、互動(dòng)的高效課堂。（4）采取學(xué)生小

6、組合作學(xué)習(xí)模式，實(shí)施“４７１”學(xué)習(xí)策略。“4”是指學(xué)習(xí)的四個(gè)過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；“7”是指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成7個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即預(yù)習(xí)習(xí)慣、筆記習(xí)慣、展示習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、思維習(xí)慣、作息習(xí)慣?！?”是為每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)成長(zhǎng)記錄，把4個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，7個(gè)習(xí)慣化為學(xué)生每天學(xué)習(xí)、生活的具體行為，并通過(guò)每天自評(píng)，小組成員相互幫助、激勵(lì)，責(zé)任老師重點(diǎn)負(fù)責(zé)不斷強(qiáng)化，班主任全盤(pán)控制來(lái)